為優(yōu)化課堂教學(xué)模式，促成課堂教學(xué)過(guò)程改進(jìn)，基于新課程、新教材、新課堂理念深度探討高中物理課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，于2023年12月26日高中物理學(xué)科在金壇區(qū)第四中學(xué)深度教研，共謀發(fā)展。

首先，研訓(xùn)員進(jìn)入教室，深度觀察課堂教學(xué)。經(jīng)多維觀察、分析診斷、科學(xué)評(píng)價(jià)后形成意見(jiàn)，研訓(xùn)員和備課組進(jìn)行集中反饋和交流研討。

 四節(jié)物理課堂教學(xué)，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)流程組織、重難點(diǎn)的把握、教學(xué)效果的呈現(xiàn)，可以看出高一備課組集體備課成效。

1．創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生了解生活生產(chǎn)中圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例，感受向心力的方向及大小影響因素。

2．從運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，分析向心力的來(lái)源，突出物理核心素養(yǎng)物理觀念的滲透。

3．用模型建構(gòu)的思維，設(shè)定階段性的目標(biāo)步步深入建構(gòu)圓周運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)模型、受力模型及運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系模型。

4．注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和物理思維能力的培養(yǎng)，教學(xué)思路清晰，達(dá)到預(yù)期效果。

5．課堂教學(xué)中，還可以采取小組合作學(xué)習(xí)方式，增加學(xué)生課堂教學(xué)的參與度；適當(dāng)?shù)漠?dāng)堂練習(xí)，可以讓學(xué)生辨識(shí)加深對(duì)知識(shí)和方法的理解掌握；還要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。

金壇區(qū)第四中學(xué)高一物理備課組就高一年級(jí)學(xué)生物理學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)情況有明確具體措施：

1．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。 

2．培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

①通過(guò)對(duì)新課進(jìn)行問(wèn)題設(shè)置督促學(xué)生預(yù)習(xí)。

②課堂上為學(xué)生留出一定的預(yù)習(xí)時(shí)間。

3．培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

①教師在教學(xué)的過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生良好的思考習(xí)慣。

②為學(xué)生留出進(jìn)行獨(dú)立思考的時(shí)間。

③教師還要引導(dǎo)學(xué)生掌握一些有效的思考方法，使學(xué)生的思考活動(dòng)能夠順利的進(jìn)行。

同時(shí)，就物理學(xué)科教學(xué)常規(guī)執(zhí)行，有具體行動(dòng)：

1．針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，堅(jiān)持集體備課，充分把握好每一章每一節(jié)的重難點(diǎn)。

2．課堂教學(xué)適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏，多給學(xué)生思考的時(shí)間，課堂上小組學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。

3．課后作業(yè)分層布置，堅(jiān)持面批作業(yè)，加強(qiáng)課后單獨(dú)輔導(dǎo)。

4．精心出好兩周一次的周練卷，及時(shí)反饋教學(xué)實(shí)際情況，查漏補(bǔ)缺。

5．多與班主任聯(lián)系，找學(xué)習(xí)困難學(xué)生，多幫助、多鼓勵(lì)，讓他們跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。