為促進(jìn)班主任的專業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)工作室成員的歸屬感和方向感，搭建起學(xué)習(xí)交流思考的平臺(tái)，探討如何更好地在教育實(shí)踐中落實(shí)幼小銜接工作。2023年11月20日下午，金壇區(qū)幼兒園王思純名班主任工作室第一次活動(dòng)在金壇區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行。

首先，工作室成員在王思純老師的帶領(lǐng)下，參觀了華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校一年級(jí)的文化墻、中隊(duì)角、閱讀角等。材料多樣、豐富有趣的班級(jí)環(huán)境，突顯出了幼小銜接教育特質(zhì)，滲透了幼小銜接課程內(nèi)容，從環(huán)境上解鎖了孩子們對(duì)小學(xué)生活的向往。工作室成員不但近距離感受了幼兒園幼小銜接的環(huán)境，還在參觀與探討中相互學(xué)習(xí)與交流。

接著，蔣涵老師執(zhí)教的《小猴賣圈》是一節(jié)結(jié)合信息技術(shù)、創(chuàng)造營(yíng)救汪汪隊(duì)情境的綜合活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒自主發(fā)現(xiàn)石頭ABABAB的規(guī)律，隨著一節(jié)節(jié)的闖關(guān)活動(dòng)，幼兒發(fā)現(xiàn)ABCABC等模式規(guī)律的過(guò)程。針對(duì)觀摩現(xiàn)場(chǎng)，工作室成員在領(lǐng)銜人王思純老師的帶領(lǐng)下圍繞三個(gè)教研話題“在現(xiàn)場(chǎng)你觀察到了怎樣的幼兒？”“教師擺放的游戲材料是否適宜？”以及“教師的教學(xué)策略、亮點(diǎn)”等三個(gè)問(wèn)題展開了研討。大家一致認(rèn)為，蔣老師的教學(xué)設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn)，創(chuàng)意十足，為工作室幼小銜接工作打開了新的思路。

最后，各位成員閃亮登場(chǎng)，暢所欲言，在自我介紹、交流分享中互相認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)風(fēng)采，拉進(jìn)了距離。

獨(dú)行速，眾行遠(yuǎn)，每一場(chǎng)學(xué)習(xí)都是一次詩(shī)意的遠(yuǎn)行。工作室將以本次活動(dòng)為基點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)幼小銜接與區(qū)域游戲的研究和學(xué)習(xí)，為積累輻射更優(yōu)質(zhì)、更科學(xué)的幼小銜接實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而不懈努力！