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關(guān)于組織參與2022年江蘇省教育信息化發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研工作的通知

發(fā)布時間:2022-12-15    信息發(fā)布:王云飛    瀏覽量:3868次

各學(xué)校:

根據(jù)省教育廳辦公室關(guān)于做好2022年全省教育信息化發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研工作的通知》(蘇教辦信函[2022]28號)文件精神,為深入貫徹二十大精神,積極落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的決策部署,準(zhǔn)確掌握“十四五”期間全省教育信息化發(fā)展?fàn)顩r,決定近期對2022年全省教育信息化發(fā)展?fàn)顩r開展調(diào)研?,F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。

一、調(diào)研對象

所有中小學(xué)、中專校、啟智學(xué)校。

二、截止時間

202212月31日

三、調(diào)研方式

本次調(diào)研實行“雙線并行”,調(diào)研指標(biāo)在“全國教育信息化工作管理信息系統(tǒng)”中已包含的,以系統(tǒng)數(shù)據(jù)為準(zhǔn),其它指標(biāo)數(shù)據(jù)以問卷調(diào)研等方式采集。本次調(diào)研問卷分為全國調(diào)研問卷江蘇專項調(diào)研問卷兩部分。

(一)全國調(diào)研問卷

1.職業(yè)院校(含中職、高職)填寫《職業(yè)院校信息化發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研問卷(2022)》,每校填寫一份。填寫網(wǎng)址:http://eipec.cloud.nercel.com/dy/202203。

2.普通中小學(xué)校填寫《中小學(xué)校信息化發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研問卷(2022)》,每校填寫一份。填寫網(wǎng)址:http://eipec.cloud.nercel.com/dy/202201。

普通中小學(xué)校抽取一個班級,班級所有任課教師填寫《中小學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用狀況調(diào)研問卷(2022)》,每名老師填寫一份。填寫網(wǎng)址:http://eipec.cloud.nercel.com/dy/202202。

3.特殊教育學(xué)校填寫《特殊學(xué)校教育信息化發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研問卷(2022)》,每校填寫一份。填寫網(wǎng)址:http://eipec.cloud.nercel.com/dy/202207。

特殊教育學(xué)校每校抽取一個班級,班級所有任課教師填寫《特殊學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力調(diào)研問卷(2022)》,每名老師填寫一份。填寫網(wǎng)址:http://eipec.cloud.nercel.com/dy/202208。

(二)江蘇專項調(diào)研問卷

1.通過江蘇省智慧校園認(rèn)定的學(xué)校填寫《江蘇省中小學(xué)智慧校園及智慧教育示范區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研問卷(2022)》,每校填寫一份。填寫網(wǎng)址:https://tail-t.ccnu.edu.cn/new/q/1401427.html。

2. 普通中小學(xué)校、職業(yè)院校、高等學(xué)校填寫《江蘇省學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀調(diào)研問卷(2022)》,每校填寫一份。填寫網(wǎng)址:https://tail-t.ccnu.edu.cn/new/q/1101437.html。

3.普通中小學(xué)校所有信息技術(shù)教師填寫《江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研問卷(2022)》,每名老師填寫一份。填寫網(wǎng)址:https://tail-t.ccnu.edu.cn/new/q/1701417.html

四、有關(guān)要求

1.各學(xué)校要高度重視,安排分管信息化領(lǐng)導(dǎo)并指定專人負(fù)責(zé)調(diào)研工作。調(diào)研結(jié)果將作為中國教育信息化發(fā)展報告及江蘇省教育信息化發(fā)展報告編制的重要依據(jù),與江蘇在全國、各地在全省的教育信息化發(fā)展年度綜合指數(shù)排名密切相關(guān)。

2.被調(diào)研對象要根據(jù)每份問卷填報的范圍要求,直接訪問網(wǎng)址在線填寫全國調(diào)研問卷和江蘇專項調(diào)研問卷,請勿重復(fù)提交,相關(guān)工作須于2022 年 12 月 31 日前完成。

 

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