10月27日上午，區(qū)幼兒園學(xué)科中心組2022年第六次活動(dòng)在線上舉行，本次活動(dòng)由直溪鎮(zhèn)中心幼兒園王麗平園長(zhǎng)主持，區(qū)教師發(fā)展中心袁英老師和學(xué)科中心組全體成員參加了此次活動(dòng)。

本次活動(dòng)，學(xué)科中心組成員圍繞《兒童經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)與主題墻的動(dòng)態(tài)發(fā)展》這個(gè)主題，一起聚焦問題，聚焦實(shí)踐，進(jìn)行了有圖有真相的經(jīng)驗(yàn)分享、有聲有色的思維碰撞和有理有據(jù)的路徑梳理。

首先，全體成員圍繞話題“主題墻是什么？主題墻做什么？”暢所欲言、各抒己見，從不同角度對(duì)主題墻的教育價(jià)值、功能、內(nèi)容呈現(xiàn)、目標(biāo)等進(jìn)行研討，明確了共識(shí)：主題墻是為兒童服務(wù)的，要從兒童的視角出發(fā)，充分考慮兒童的年齡特征、興趣愛好以及發(fā)展需求，它是幼兒與同伴之間的互動(dòng)墻，是主題開展過程中的故事墻，是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的見證墻，是幼兒不斷反思、解決問題的資源墻等。

第二版塊“聚焦實(shí)踐，案例分享”。經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園范洲園長(zhǎng)、薛埠幼兒園黃靜園長(zhǎng)、西城實(shí)驗(yàn)幼兒園錢玉萍園長(zhǎng)分別進(jìn)行了案例分享。范洲園長(zhǎng)從問題導(dǎo)入，介紹了在主題開展的不同時(shí)期如何實(shí)行“111”審議模式，將主題墻創(chuàng)設(shè)融入課程審議中，幫助教師梳理出實(shí)施路徑。黃靜園長(zhǎng)基于“關(guān)注、互動(dòng)、發(fā)展”三個(gè)要點(diǎn)，分享了在主題墻“筷子”的創(chuàng)設(shè)和調(diào)整中，教師如何提供支持性支架促進(jìn)兒童的經(jīng)驗(yàn)提升。錢玉萍園長(zhǎng)圍繞“中國(guó)娃”的主題墻，從主題開展的前中后期講述了如何聚焦兒童經(jīng)驗(yàn)、追隨兒童興趣，構(gòu)思主題墻內(nèi)容，動(dòng)態(tài)創(chuàng)設(shè)主題墻。

第三版塊“專業(yè)引領(lǐng)、經(jīng)驗(yàn)梳理”。湯雪雁、王慶芳、張瑜三位園長(zhǎng)分別對(duì)以上案例進(jìn)行了簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，她們提出：主題墻創(chuàng)設(shè)應(yīng)從幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，多元化呈現(xiàn)幼兒活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，墻面要與幼兒產(chǎn)生真實(shí)互動(dòng)，要支持幼兒真實(shí)的學(xué)習(xí)過程、支持幼兒個(gè)別化的想法和表達(dá)等。

袁老師結(jié)合案例和大家的研討進(jìn)行了指導(dǎo)，她首先肯定各園的主題墻從傳統(tǒng)到創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變清晰地體現(xiàn)了園長(zhǎng)、教師理念的變革，接著她帶領(lǐng)全體成員學(xué)習(xí)了王海英教授的《兒童海報(bào)：基于兒童立場(chǎng)的主題墻變革》一文，針對(duì)各園在主題墻實(shí)施時(shí)的共性問題，指出當(dāng)下的主題墻應(yīng)基于兒童的問題、基于兒童的經(jīng)驗(yàn)、基于兒童的表征，在三個(gè)“基于”的基礎(chǔ)上跟兒童互動(dòng)，追隨兒童在課程進(jìn)行中的經(jīng)驗(yàn)動(dòng)態(tài)變化。同時(shí)，結(jié)合各園的實(shí)際情況，她提出應(yīng)重視課程審議的作用，從“內(nèi)容的選擇、邏輯的設(shè)計(jì)、思維的發(fā)展、呈現(xiàn)的方式”等方面挖掘課程價(jià)值，幫助教師明確主題墻創(chuàng)設(shè)的核心在于把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給兒童，讓幼兒成長(zhǎng)過程看得見。在呈現(xiàn)方式上，要改變傳統(tǒng)形式，由小組兒童共同討論，協(xié)商決定；在記錄內(nèi)容上，幼兒自主記錄主題活動(dòng)中的精彩瞬間；在制作過程中，幼兒或許會(huì)遇到各種各樣的困難，但他們想方設(shè)法解決問題的過程，便是他們成長(zhǎng)的過程。

建昌幼兒園鄧海琴園長(zhǎng)結(jié)合海報(bào)記錄內(nèi)容，帶領(lǐng)大家回顧交流內(nèi)容，并梳理出主題墻創(chuàng)設(shè)中前、中、后期的實(shí)施策略及注意事項(xiàng)。

第四版塊：資源利用，現(xiàn)場(chǎng)練兵。針對(duì)梳理出的主題墻創(chuàng)設(shè)路徑及注意要點(diǎn)，各小組以秋天為主題進(jìn)行研討，用繪畫、思維導(dǎo)圖等方式設(shè)計(jì)主題墻，各小組代表將設(shè)計(jì)的主題墻進(jìn)行了分享展示。

此次區(qū)級(jí)學(xué)科中心組教研活動(dòng)，以案例分享為平臺(tái)，極大地促進(jìn)了各園所資源共享，讓人深深地感受到團(tuán)結(jié)出智慧，協(xié)作出成果。教研有節(jié)點(diǎn)，但探索無節(jié)點(diǎn)，在接下來的工作中，相信大家能夠?qū)⒈敬位顒?dòng)的收獲運(yùn)用于實(shí)踐，不斷優(yōu)化，讓主題墻成為師幼共同成長(zhǎng)的重要橋梁，助推園所教育質(zhì)量的發(fā)展。

（阮哲恒 供稿）