金秋十月，丹桂飄香，2022年10月27日，金壇區(qū)初中化學教學研討活動在華羅庚實驗學校開展，主題是“大概念統(tǒng)攝下課堂教學策略與教學方式研討”。金壇區(qū)化學研訓員成群老師、名師工作室領銜人李衛(wèi)珍校長、市特級后備人才韋艷蓉老師以及全體初中備課組長參加了活動。

本次活動分為四個階段，第一階段：華羅庚實驗學校的束娟娟老師開設了《天然氣驅動未來的可持續(xù)發(fā)展》（第三章復習）大概念教學課。第二階段：金壇區(qū)第二中學的王惠華老師對本節(jié)課進行了精彩的點評。第三階段：華羅庚實驗學校的朱云老師作了關于《大概念統(tǒng)攝下化學教學策略》的講座；第四階段：韋艷蓉老師作了《中考試題的評析和啟示》的講座。

華羅庚實驗學校束娟娟老師執(zhí)教《天然氣驅動未來的可持續(xù)發(fā)展》一課。束娟娟老師以北溪天然氣泄露為背景，通過“識氣”“用氣”“悟氣”三個環(huán)節(jié)，引導學生復習第三章的相關重難點知識，幫助學生樹立了微粒觀、元素觀、變化觀、價值觀，是學生提高了解決問題的能力和高階思維的發(fā)展，促進核心素養(yǎng)的發(fā)展。

金壇區(qū)第二中學的王惠華老師對束娟娟老師的課給出了很高的評價。王老師認為束老師教學風格顯著，充滿激情，師生關系融洽、民主平等。課堂中通過清晰的“知識線——問題線——活動線”促進了學生的高效學習。最后還中肯地提出建議，定量計算難度需要調(diào)整。

華羅庚實驗學校朱云老師作了《大概念統(tǒng)攝下化學教學策略》講座，包含大概念的內(nèi)涵解析、化學主題大概念、化學主題大概念的idea功能、大概念教學策略四個部分。朱老師指出可以運用學科理解理論基于學科本原性問題和認識視角，理解主題大概念蘊含的學科思想和觀念，引導學生學習認識化學物質(zhì)世界的本事、真實問題解決的本事和創(chuàng)新的本事，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。

強基班韋艷蓉老師講座《中考試題的評析和啟示》，首先對2022年常州化學中考試卷進行了整體評述，然后從分析了試題結構和試題特點，最后得出教學啟示。倡導教師要研讀課標找依據(jù)，深刻領會核心素養(yǎng)內(nèi)涵，科學制訂化學教學目標；理解學科強設計，全面理解課程內(nèi)容體系，合理組織化學教學內(nèi)容；重視實驗常探究，充分認識化學實驗價值，積極開展科學探究實踐；素養(yǎng)導向促轉變，開展核心素養(yǎng)導向教學，有效促進學習方式轉變。

區(qū)化學研訓員成群老師對活動進行了總結，成老師指出我們需要思考如何進行大概念教學？聯(lián)系真實的生活問題來思考教學，課堂教學要創(chuàng)設有效情境，每個問題都圍繞情境，促進學生科學態(tài)度價值觀的提升。大概念教學就是要幫助學生從記憶專家結論中解放出來，引領學生模擬專家思維去解決問題，學習真實有用的化學。

每一次學習，都是一種收獲；每一次研討，都是一次思維的碰撞；每一次碰撞，都生成一種新的體悟。全區(qū)初中化學教師會共同努力，展現(xiàn)出大概念教學的課堂新樣態(tài)。

                                                                               報道：朱 云（華羅庚實驗學校）