金秋十月，丹桂飄香，2022年10月27日，金壇區(qū)初中化學(xué)教學(xué)研討活動在華羅庚實驗學(xué)校開展，主題是“大概念統(tǒng)攝下課堂教學(xué)策略與教學(xué)方式研討”。金壇區(qū)化學(xué)研訓(xùn)員成群老師、名師工作室領(lǐng)銜人李衛(wèi)珍校長、市特級后備人才韋艷蓉老師以及全體初中備課組長參加了活動。

本次活動分為四個階段，第一階段：華羅庚實驗學(xué)校的束娟娟老師開設(shè)了《天然氣驅(qū)動未來的可持續(xù)發(fā)展》（第三章復(fù)習(xí)）大概念教學(xué)課。第二階段：金壇區(qū)第二中學(xué)的王惠華老師對本節(jié)課進行了精彩的點評。第三階段：華羅庚實驗學(xué)校的朱云老師作了關(guān)于《大概念統(tǒng)攝下化學(xué)教學(xué)策略》的講座；第四階段：韋艷蓉老師作了《中考試題的評析和啟示》的講座。

華羅庚實驗學(xué)校束娟娟老師執(zhí)教《天然氣驅(qū)動未來的可持續(xù)發(fā)展》一課。束娟娟老師以北溪天然氣泄露為背景，通過“識氣”“用氣”“悟氣”三個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第三章的相關(guān)重難點知識，幫助學(xué)生樹立了微粒觀、元素觀、變化觀、價值觀，是學(xué)生提高了解決問題的能力和高階思維的發(fā)展，促進核心素養(yǎng)的發(fā)展。

金壇區(qū)第二中學(xué)的王惠華老師對束娟娟老師的課給出了很高的評價。王老師認為束老師教學(xué)風(fēng)格顯著，充滿激情，師生關(guān)系融洽、民主平等。課堂中通過清晰的“知識線——問題線——活動線”促進了學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。最后還中肯地提出建議，定量計算難度需要調(diào)整。

華羅庚實驗學(xué)校朱云老師作了《大概念統(tǒng)攝下化學(xué)教學(xué)策略》講座，包含大概念的內(nèi)涵解析、化學(xué)主題大概念、化學(xué)主題大概念的idea功能、大概念教學(xué)策略四個部分。朱老師指出可以運用學(xué)科理解理論基于學(xué)科本原性問題和認識視角，理解主題大概念蘊含的學(xué)科思想和觀念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認識化學(xué)物質(zhì)世界的本事、真實問題解決的本事和創(chuàng)新的本事，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。

強基班韋艷蓉老師講座《中考試題的評析和啟示》，首先對2022年常州化學(xué)中考試卷進行了整體評述，然后從分析了試題結(jié)構(gòu)和試題特點，最后得出教學(xué)啟示。倡導(dǎo)教師要研讀課標找依據(jù)，深刻領(lǐng)會核心素養(yǎng)內(nèi)涵，科學(xué)制訂化學(xué)教學(xué)目標；理解學(xué)科強設(shè)計，全面理解課程內(nèi)容體系，合理組織化學(xué)教學(xué)內(nèi)容；重視實驗常探究，充分認識化學(xué)實驗價值，積極開展科學(xué)探究實踐；素養(yǎng)導(dǎo)向促轉(zhuǎn)變，開展核心素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)，有效促進學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。

區(qū)化學(xué)研訓(xùn)員成群老師對活動進行了總結(jié)，成老師指出我們需要思考如何進行大概念教學(xué)？聯(lián)系真實的生活問題來思考教學(xué)，課堂教學(xué)要創(chuàng)設(shè)有效情境，每個問題都圍繞情境，促進學(xué)生科學(xué)態(tài)度價值觀的提升。大概念教學(xué)就是要幫助學(xué)生從記憶專家結(jié)論中解放出來，引領(lǐng)學(xué)生模擬專家思維去解決問題，學(xué)習(xí)真實有用的化學(xué)。

每一次學(xué)習(xí)，都是一種收獲；每一次研討，都是一次思維的碰撞；每一次碰撞，都生成一種新的體悟。全區(qū)初中化學(xué)教師會共同努力，展現(xiàn)出大概念教學(xué)的課堂新樣態(tài)。

                                                                               報道：朱 云（華羅庚實驗學(xué)校）