2021年10月26日上午，區(qū)高中地理第二次大單元教學研討活動在金沙中學如期舉行，參加本次活動的有區(qū)地理教研員王家祚老師以及區(qū)內(nèi)其他學校地理教師30余人。

本次教研活動首先是觀摩金沙中學崔芳老師執(zhí)教的課例——《中國區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題及防治措施》。從這堂課的質(zhì)量來看崔老師為了上好課下了很大的功夫，從教學手段的運用到教學環(huán)節(jié)的設計都做了精心的準備，切切實實把本次活動作為交流與提升自己教學水平的平臺。崔老師多彩、富有實效的教學形式，讓課堂充滿了濃濃的趣味，尤其是規(guī)劃5條研學路線，學生通過獨立思考、小組合作等方式探索，合理地構(gòu)建知識。在隨后的評課環(huán)節(jié)中，王家祚老師與各位聽課的老師針對這節(jié)課的亮點與不足都進行了較為詳細的分析，給出了公正客觀的評價。

隨后由萬海燕老師主講——《基于地理情景的單元教學設計》，以金沙中學高三地理教學為例，首先提出了高三課堂教學改革的必然性，按照課程標準的要求、高考評價體系的指導和學生發(fā)展的需要，課堂教學改革是必須也是非常重要的。其次提出要以生活情景解釋教學內(nèi)容，地理本身就是一門與生活緊密相連的學科，在教學過程中，可以創(chuàng)設貼近學生生活實際和社會現(xiàn)實的地理情境，為學生創(chuàng)造一個有利于他們認知的環(huán)境，使他們在自身比較熟悉的環(huán)境下學習和理解知識，激發(fā)學生探究問題的積極性。

在此次的教研活動中，相信每一位老師都有自己的收獲與思考！

（圖文：萬海燕）