良好的開端是成功的一半，教材是知識傳承的載體，熟悉并靈活運用教材，是教師的一項基本業(yè)務能力，也是每一位一線教師的必修課。

為進一步提升教育教學質(zhì)量，提升每位教師駕馭教材的能力，金壇區(qū)初中道德與法治單元教學分析活動于4月28日在華羅庚實驗學校舉行。

首先由直溪中學繆新華老師執(zhí)教八年級第五課第二框 《根本政治制度》。在講授過程中，繆老師帶領(lǐng)著學生梳理知識構(gòu)架，夯實政治基礎(chǔ)，并且運用圖片、視頻、活動等方式，將一個個枯燥的理論形象生動地展示出來，便于學生的理解?？娎蠋熯€聯(lián)系當前時事政治以及學生的實際學習生活遇到的問題舉例，提高學生分析解決問題的能力。在教學過程中，他還例舉了較多易混易錯知識點，便于學生理解掌握。

隨后第二個環(huán)節(jié)由華實初石祎老師對七年級下冊第三單元《在集體中成長》、茅麓中學宋雯老師對八年級第三單元第五課《我國的國家機構(gòu)》和華實初童珺老師對八年級第三單元第六課《我國的國家機構(gòu)》進行了詳實的分析。在教材分析中，三位老師準備充分，精彩紛呈。她們或根據(jù)教材特點，結(jié)合學生學習現(xiàn)狀，從課標、內(nèi)容方面對教材進行分析；或從教材的結(jié)構(gòu)、教材的編寫特點對教材進行分析；或結(jié)合自己使用教材的體會以及教學經(jīng)驗對教材進行分析。對每一課每一框的重難點以及如何突破，都給出了教學建議。

最后，研訓員李老師對本次活動進行了總結(jié)，她指出，教材分析關(guān)系到教，也關(guān)系到學，意義重大而深遠。在分析教材的過程中，每位老師都要能夠從"教材的知識結(jié)構(gòu)、內(nèi)在聯(lián)系"、"教學的目的要求"以及"教材的地位、作用、重點、難點"等方面談自己對教材的理解和教學建議，無論什么方法，都立足于課堂，著眼于"培養(yǎng)學生的能力，促進學生發(fā)展"。

通過這次培訓，每一位道德與法治老師都全面地了解了本單元教材的教學目標、教學重難點、教材的編排特點以及在重點內(nèi)容上的突破方法，為教師們今后的課堂教學打下了堅實的基礎(chǔ)。