金壇中專校開展課程思政、金課建設(shè)能力提升培訓(xùn)活動(dòng)

  2020年12月10日金壇中專校圍繞“融入思政元素，拓展育人格局”的主題，旨在提升廣大教師課程思政、金課建設(shè)的能力?；顒?dòng)邀請到了常州工學(xué)院教務(wù)處副處長崔濤教授、常州工學(xué)院課程思政優(yōu)秀案例負(fù)責(zé)人徐紅麗教授、常州工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)教師唐純教授，三位專家分別從不同視角，對課程思政的理論解讀與實(shí)踐探索進(jìn)行了精彩的分享。

崔濤教授分享的主題是：課程思政教學(xué)案例分享——大學(xué)人文基礎(chǔ)。她認(rèn)為課程思政應(yīng)緊緊抓住教師隊(duì)伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、課堂教學(xué)“主渠道”，讓所有高校、所有教師、所有課程都承擔(dān)好育人責(zé)任，守好一段渠、種好責(zé)任田，把做人做事的基本道理、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的理想和責(zé)任融入各類課程教學(xué)之中，使得各類課程與思政課程同向同行。崔教授以親自建設(shè)的“大學(xué)人文基礎(chǔ)”課程為例，探索課程的隱形思政教育功能，探索落實(shí)課程思政的有效模式。

徐紅麗教授曾領(lǐng)銜完成江蘇省在線開放課程《機(jī)械制造工藝學(xué)》的建設(shè),主持江蘇省信息化課題《<機(jī)械制造工藝學(xué)>SPOC課程資源建設(shè)及其應(yīng)用研究》。徐教授從扎實(shí)的實(shí)踐教學(xué)為切入口，向我們分享了金課建設(shè)的主要?dú)v程，讓我們金課建設(shè)的發(fā)展脈絡(luò)有了清晰的認(rèn)識(shí)。

唐純教授分享的主題是：“如何推進(jìn)線上線下混合金課課程？——以《網(wǎng)絡(luò)營銷》金課建設(shè)為例”。唐教授從教學(xué)設(shè)計(jì)入手，運(yùn)用問題驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、多元評價(jià)等方式，深入淺出的探析如何有效進(jìn)行線上線下教學(xué)的有效融合。

三位專家的分享既有理論高度，又有扎實(shí)的實(shí)踐深度，讓廣大教師感受到了落實(shí)課程思政的必要性，感受到了全員全程全方位育人的新格局。相信在專家的引領(lǐng)下，金壇中專校的教師們定能拓展新的思路、把握新的方向，并在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，積極探索、落實(shí)課程思政的有效方法與途徑。