為進一步加強金壇區(qū)與常州大市的體育教研活動交流，深化體育學科對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進體育課堂教學質量提升，不斷提高體育教師教學水平與專業(yè)素養(yǎng)。經過教研員們多次協(xié)商策劃，11月19日下午，由常州教科院與金壇區(qū)教師發(fā)展中心聯(lián)合舉辦的常州市小學體育“基于素養(yǎng)提升的小學球類教學”區(qū)域主題教研活動在金壇華城實驗小學春風分校順利進行。

課堂展示環(huán)節(jié)，春風分校的王駿老師執(zhí)教四年級《足球：腳內側踢球》、局前街小學的歐園明老師執(zhí)教五年級《籃球：原地雙手胸前傳接球》，兩位授課教師結合主題，運用多種輔助練習手段,通過小組合作學練、游戲競賽展示等教學方法手段，循序漸進，讓學生進行反復體驗籃球足球運動的樂趣和掌握技術動作，呈現(xiàn)了風格迥異、精彩紛呈的研討課。

課后，金壇區(qū)體育教研員翟浩老師主持了“基于素養(yǎng)提升的小學球類教學”的交流研討活動。大家圍繞“球類教學的素養(yǎng)提升”這一主題，從球類課堂的核心素養(yǎng)、課堂的教學設計理念、實在的合作學練、如何有效轉化課堂的生成、轉換評價主體等方面互動交流。翟浩老師指出，球類課堂在做好教學的同時，需要以賽促學、以賽促練、以賽促提高，提升學生的球類運動意識，杜絕“消極防守”。張勇衛(wèi)老師從不同學段球類技術動作的教學啟發(fā)大家思考球類教學模式。劉成兵老師提倡以協(xié)商教研、開放教研的態(tài)度，從結構化來思考我們的體育課堂的學練評，他還就體育教案的文本規(guī)范等進一步明確要求。

專題講座環(huán)節(jié)，劉成兵老師作了《運動改變學習》的專題講座，他從具體現(xiàn)狀入手，引出可能存在體能不足和感統(tǒng)失調的問題，并結合國內外一些現(xiàn)狀和具體的訓練方法手段，整理交流了一系列行之有效的思維和肢體協(xié)調訓練游戲活動，從而提升學生的感統(tǒng)系統(tǒng)，并給與會教師推薦了相應的學習書籍等。

張勇衛(wèi)老師作了《基于核心素養(yǎng)提升的單元設計范式》的專題講座，他基于體育核心素養(yǎng)的理解、關鍵路徑和要素，從實際操作的技能學習游戲單元、“能力-行為-品德”單元、個人和社會責任單元、團隊協(xié)作能力單元、學科融合單元設計范式等方面詳細的介紹了在單元設計中如何基于核心素養(yǎng)，整合不同的教學策略。