11月6日上午，在金壇西城實驗幼兒園舉行了“引領(lǐng)航向，讓閱讀助力發(fā)展”男教師研修團隊讀書活動，并借此契機開展了骨干教師讀書暨課題研究推進會，全區(qū)幼兒園業(yè)務(wù)園長及部分骨干教師、所有男教師參加了這次活動。

首先，教師發(fā)展中心王志忠主任就幼教課題的選題和設(shè)計作了專題講座，王主任從區(qū)域幼兒教育科研的特點與狀態(tài)、教育科研的三個基本環(huán)節(jié)、幼教科研課題基本范疇和課題設(shè)計的基本要素等方面進行了引領(lǐng)和指導，幫助各個幼兒園為“十四五”課題的選題提前做好規(guī)劃和準備。

接下來舉行了男教師研修團隊的啟動儀式暨讀書活動，吳芳副局長在發(fā)言中肯定了男教師研修團隊、業(yè)務(wù)園長和骨干教師研修團隊組建的意義，并為男教師研修團隊的三位導師沈國梅、史小霞、符玲發(fā)放了聘書。她希望各幼兒園通過團隊學習這個平臺和途徑，扎實有效開展研修活動，發(fā)揮男幼師的優(yōu)勢以及業(yè)務(wù)園長、骨干教師的中堅、支撐力量，讓更多的老師能夠出類拔萃、嶄露頭角。基教科蔡偉副科長對男教師研修團隊的管理方法進行了詳細的說明。隨后，王蕭凱、萬潤、阮哲恒三位男教師對近階段研讀書籍《童年的秘密》第七章內(nèi)容結(jié)合自己的教學實踐進行了交流分享。

最后，區(qū)教師發(fā)展中心袁英老師，分別對男教師研修團隊的日常任務(wù)、各幼兒園業(yè)務(wù)園長及骨干教師的讀書推進計劃、教師培訓與考核以及下一階段的教育教學工作進行了部署。

近年來，隨著課程游戲化項目的發(fā)展，金壇幼教借助這個契機發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變和發(fā)展，各級各類幼兒園從被動接受、主動求變到反思找差距，在一天天成長的過程中，教育局引領(lǐng)、陪伴幼兒園共同探索共同發(fā)展，不斷尋求著“適宜”自己成長的路。近階段，省課程游戲化項目的第二步支架提出了明確的目標：改造我們的專業(yè)知識和能力結(jié)構(gòu)，為此，我區(qū)教育局細盤家底，針對存在的問題積極謀劃、部署。正如支架里所說：大家都知道“兒童在前”，可是該如何真正做到“兒童在前”呢，這其間還有千山萬水需要跋涉。但眼怕腳不怕，通過這次活動，必將能更好地推動區(qū)域內(nèi)各幼兒園對第二步支架的研究和實踐，加快區(qū)域內(nèi)“教師的專業(yè)知識和能力結(jié)構(gòu)”轉(zhuǎn)變的步伐。