9月8日上午，在區(qū)高中英語研訓(xùn)員王懷宇老師的組織下，“基于課堂觀察的讀后續(xù)寫在高中英語讀寫教學(xué)中的應(yīng)用研究”課題組全體成員齊聚教師發(fā)展中心會(huì)議室，共同探討、研究如何開展課題工作。

課題組全體成員就課題研究內(nèi)容、課題設(shè)計(jì)方案及文獻(xiàn)綜述等展開了討論。王懷宇老師提到，該課題的意圖是為了解決高中英語教學(xué)實(shí)踐中的重、難點(diǎn)。讀寫教學(xué)是高中英語教學(xué)的重中之重，而“讀后續(xù)寫”作為高考新題型，對于師生來說都相對陌生，因此成為難點(diǎn)。課題組試圖通過課堂觀察和實(shí)踐，聚焦“讀后續(xù)寫”在日常教學(xué)中的應(yīng)用，嘗試建構(gòu)高中英語讀寫課的新教學(xué)范式，以改善學(xué)生對于英語讀寫課的體驗(yàn)、提高學(xué)生的讀寫能力并有效提高英語學(xué)習(xí)成績。

隨后，課題組成員交流了在讀寫教學(xué)實(shí)踐中的感悟及對課題的想法。黃珊老師提出了將“讀后續(xù)寫”應(yīng)用于讀寫教學(xué)課時(shí)應(yīng)關(guān)注的要點(diǎn)。馮珊珊老師補(bǔ)充了讀后續(xù)寫和完形填空在以其在文體和預(yù)測性方面的吻合，適合在日常教學(xué)中相互滲透，引領(lǐng)學(xué)生對語篇進(jìn)行深度思考的新思路。而青年教師呂夢君則發(fā)揮了自身的科研特長，就課題設(shè)計(jì)方案和文獻(xiàn)檢索等方面提出了很多有效的提議。課題組全體成員在積極探討中對本課題的研究方向和研究過程有了新的認(rèn)識(shí)。

最后，課題組成員明晰了各自的分工，將在組長的帶領(lǐng)下朝著既定的研究目標(biāo)有序、有效地開展研究和實(shí)踐以期達(dá)成預(yù)期成果。

                                供稿：   金壇區(qū)第一中學(xué)   朱瑩