2020年6月，教師發(fā)展中心陸衛(wèi)英副主任與后陽(yáng)小學(xué)城鄉(xiāng)牽手第八次研討活動(dòng)暨金壇區(qū)253期公開(kāi)課如期展開(kāi)。

活動(dòng)的第一板塊：課堂教學(xué)說(shuō)“實(shí)踐”。第一節(jié)課由后陽(yáng)小學(xué)廖奕云、朱晨、周琴、于衛(wèi)俊四位老師給大家展示了后陽(yáng)小學(xué)的特色數(shù)學(xué)課堂，暨用“一案兩單”輔助教學(xué)的研究課。廖奕云執(zhí)教一年級(jí)《兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）》，從不進(jìn)位加法的鋪墊，順利進(jìn)入進(jìn)位加法的教學(xué)，廖老師設(shè)計(jì)的“教學(xué)導(dǎo)學(xué)單”從學(xué)生的知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)設(shè)計(jì)練習(xí)，較好地搭起了新知識(shí)與舊知識(shí)之間的階梯；朱晨老師執(zhí)教二年級(jí)《三位數(shù)加兩、三位數(shù)的筆算》，她的“兩單”設(shè)計(jì)亮點(diǎn)是“層次分明，螺旋上升”，用個(gè)數(shù)不同的五角星串聯(lián)起對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)練習(xí)與拓展提高，不同層次的訓(xùn)練使學(xué)生的思考有維度，練習(xí)有深度；周琴老師執(zhí)教四年級(jí)《認(rèn)識(shí)三角形》，周老師用“教學(xué)兩單”引領(lǐng)學(xué)生“指三角形”“說(shuō)三角形”“畫(huà)三角形”“用三角形”，學(xué)生的新知學(xué)習(xí)水到渠成，一氣呵成；于衛(wèi)俊老師執(zhí)教的《解決問(wèn)題的策略》，引導(dǎo)孩子們利用“隨堂練習(xí)單”先思考自己解決問(wèn)題的策略，最后展示交流解題策略，讓人覺(jué)得“一單在手，啥都不愁”。第二節(jié)課是省小數(shù)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)獲得者陳玲芳老師帶來(lái)的《周長(zhǎng)是多少》一課展示。陳老師由易到難，設(shè)計(jì)了不同的探究練習(xí)題組，帶領(lǐng)孩子們?cè)谔骄恐锌偨Y(jié)規(guī)律，在運(yùn)用中優(yōu)化結(jié)論；老師引導(dǎo)得法，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松，讓我們近距離感受到省賽課一等獎(jiǎng)老師游刃有余地課堂駕馭力。

活動(dòng)的第二板塊：專題講座話“兩單”。課堂教學(xué)展示結(jié)束后，后陽(yáng)小學(xué)教導(dǎo)處的馮熙琴主任對(duì)學(xué)校最近一年研究和使用的“一案兩單”展開(kāi)主題講座。她從“一案兩單”的理論依據(jù)，“一案兩單”的起源與思考，“一案兩單”的教學(xué)實(shí)踐，“一案兩單”的研究困惑等四個(gè)方面，闡述了后陽(yáng)小學(xué)在緊抓“教學(xué)質(zhì)量”，謀新思路，求新發(fā)展的思考與實(shí)踐。從居家線上教學(xué)時(shí)獲知的“線上教學(xué)單”想開(kāi)去，找到了可以輔助課堂教學(xué)的“一案兩單”，并著力研究“一案兩單”的設(shè)計(jì)和使用，達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目標(biāo)。馮主任的講座讓我們看到了后陽(yáng)小學(xué)全體教師在高平華校長(zhǎng)的引領(lǐng)下勇于課堂變革，力改薄弱學(xué)科的決心。

活動(dòng)的第三板塊：專家引領(lǐng)照“探航”。后陽(yáng)小學(xué)“一案兩單”課堂教學(xué)研討之后，如期展開(kāi)了金壇區(qū)253期公開(kāi)課。本期公開(kāi)課，邀請(qǐng)了《教育研究與評(píng)論》、《教育視界》主編朱凌燕為后陽(yáng)小學(xué)青年教師團(tuán)隊(duì)，區(qū)域小數(shù)潛力教師團(tuán)隊(duì)做了題為《小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何寫(xiě)好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文》的講座。朱主編首先給在坐的老師們介紹了一些規(guī)范的刊物名稱，使大家投稿有方向；隨后朱主編重點(diǎn)從如何寫(xiě)好“敘事類”和“學(xué)科類”論文出發(fā)，就如何選題，如何積累素材，如何架構(gòu)論文框架，送給了在場(chǎng)每位老師“滿滿的干貨”。作為一線教師，做好自身教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，要學(xué)會(huì)不段督促自己做好教學(xué)研究和教學(xué)反思，理論聯(lián)系實(shí)踐，及時(shí)做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。相信本次公開(kāi)課，朱主編的指導(dǎo)一定會(huì)給老師們指明專業(yè)發(fā)展的研究方向。

  最后，牽手后陽(yáng)小學(xué)的陸衛(wèi)英老師作活動(dòng)總結(jié)，她肯定了學(xué)?！耙话竷蓡巍钡难芯糠较颍膭?lì)學(xué)校繼續(xù)實(shí)踐，不斷總結(jié)，最終能形成區(qū)域農(nóng)村學(xué)校頗具校本特色的教研項(xiàng)目；同時(shí)結(jié)合朱主編的公開(kāi)課，對(duì)后陽(yáng)小學(xué)全體青年數(shù)學(xué)老師，與會(huì)的全區(qū)小數(shù)潛力教師、小數(shù)新教師兩支團(tuán)隊(duì)老師提出了新的研究任務(wù)，鼓勵(lì)老師們“探究不停，探航不止”，在教學(xué)實(shí)踐和研究反思的路上且行、且思。                                        

后陽(yáng)小學(xué)  馮熙琴供稿