各轄市（區(qū)）教師發(fā)展中心，各幼兒園：

閱讀這件事，對每個人來說，都是必要且終身的。幼兒教師這份工作，不僅需要技能，也需要人文素養(yǎng)。因為我們面對的是生動活潑的兒童，是生命與生命在打交道。只有當幼兒教師的生命變得厚重又輕靈，內(nèi)心有沉淀且有感悟，才能讓幼兒園教育環(huán)境充滿自由、人文、溫暖、安全等氣息。當下，我們處在一個知識爆炸、終生學習的時代，唯一持久的競爭優(yōu)勢是具備自我學習的能力。書籍是個人專業(yè)成長的能源，閱讀是教師專業(yè)化成長的必由之路。

鑒此，市教科院在2020年5月8日專門錄制了一檔線上培訓直播內(nèi)容---“體悟閱讀與思考的力量”，由市、區(qū)、園三級教科研人員圍繞幼兒園如何開展讀書活動進行專題論壇。新北區(qū)銀河幼兒園介紹了園所10年組織教師共讀的實操做法，鐘樓區(qū)分享了開展“項目小組式”教師閱讀的有效經(jīng)驗，常州市教科院二位幼教教研員進行了方向性、專業(yè)性的引導引領(lǐng)。

在此，市教科院特別倡議：全市各級各類幼兒園要基于本園課程改革走向，結(jié)合研究項目、課題和教師階段性的問題、困惑等，組織教師開展常態(tài)化、研習式讀書活動。以園所為單位，以園長為第一責任人，以業(yè)務園長、骨干教師為閱讀引導人，以全園教師為共讀團體，開展需求調(diào)查、開列讀書清單，采用領(lǐng)讀、跟讀，選讀、共讀等多維交流方式，線上線下互動，學用結(jié)合分析，把閱讀理解與分享研討、理論要點與日常實踐鏈接起來，打開視野，打通脈絡(luò)，通過閱讀補充專業(yè)短板，整體提升教師專業(yè)素養(yǎng)，豐厚園所教研文化。

教研直播間視頻鏈接地址：http://api.29029/h5/elive/wap/front/live.html?id=4080 。  

希望各轄區(qū)積極推動引導，各園所組織教師點擊視頻資源觀看討論，認真開展多元化、有實效的閱讀研討活動，讓閱讀與思考助力教師專業(yè)成長！

常州市教育科學研究院

2020年5月12日