各相關學校：

為總結(jié)、交流STEM教育課程與教學資源，推動我區(qū)STEM教育的深入研究和實踐。經(jīng)研究決定舉辦金壇區(qū)STEM教育優(yōu)秀教學案例評選活動。現(xiàn)將具體要求通知如下：

一、參賽對象 

1.江蘇省STEM項目學校、項目試點學校和金壇區(qū)STEM項目學校的老師。

2.小學科學和綜合實踐STEM教育課題組和研究組成員老師。

二、案例內(nèi)容及說明

本次參賽內(nèi)容是STEM教學設計案例，具體為：

1.圍繞落實立德樹人根本任務，樹立五育并舉的育人觀念，突出科學、技術、工程和數(shù)學的融合，充分體現(xiàn)學生的創(chuàng)新創(chuàng)意和成果表達。

2.體現(xiàn)科學、技術、工程等方面的前沿成果和實踐，以STEM教育項目的形式，將科學技術、信息技術等與現(xiàn)實應用結(jié)合。比如人工智能、無人機、三維設計、虛擬現(xiàn)實等。

3.可從某個學科課程中拓展的實踐運用項目。比如結(jié)合數(shù)學、科學、信息技術、勞動與技術、通用技術、綜合實踐、物理、化學、生物、地理等學科進行的項目設計，也可以是綜合性的STEM項目。

4.案例應來源于真實生活問題的解決，項目的成果一般是為解決問題而設計完成的作品或行動方案。可結(jié)合地域特色，體現(xiàn)以STEM教育項目的形式表達地方特色文化。

三、參賽要求

1.每個案例一般為4-8課時，最長不超過12課時。具體撰寫要求與格式詳見附件1。

2.案例撰寫結(jié)合學校資源特色和具體情況，突出原創(chuàng)性、地域性，每位教師限報2個案例，案例以.doc或者.docx文件形式提交。

3.已公開發(fā)表的案例不得參與評選。嚴禁抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。

四、材料報送與評選

1.材料報送。截止日期為 7 月 20 日。電子稿發(fā)hyxxhhy@163.com郵箱，紙質(zhì)稿送金壇區(qū)教師發(fā)展中心1512室。

2.評選辦法。區(qū)教師發(fā)展中心將組織評審組，評出一二等獎案例，并頒發(fā)獲獎證書。并將優(yōu)秀案例報送江蘇省參加評比。

附件：STEM教育項目教學案例模板

常州市金壇區(qū)教師發(fā)展中心

                                                        2020年4月20日

附件：教育項目教學案例模板

案例名稱

單位          姓名        學段       手機

一、問題與聚焦：問題引入，提出一個需要解決的真實生活中的問題，對問題進行進一步聚焦，確定可以研究的切入點，形成具體的研究項目。

二、調(diào)查分析和活動體驗：對研究項目需要解決的若干問題進行要素分解，提供該項目實施前所需要學習的相關背景知識或資源鏈接，并設計相關準備活動讓學生進行熱身體驗，比如讓學生研究“橋”這一項目時，可以先設計一些簡單的搭橋活動，讓學生體驗和探究，為后面的設計、制作和解決更復雜的問題做好準備。

三、設計與制作：設計方案或作品草圖，進行具體制作。

四、測試與優(yōu)化：對設計的作品或研制的方案進行測試，尋找問題與不足，不斷優(yōu)化設計。

五、展示與評價：針對項目特點，制定學生學習的評價標準，引導學生通過多種方式進行成果展示。

六、拓展與應用：在該項目的基礎上引出更多延伸或拓展問題，引導學生將研究成果應用到廣泛的生活領域。
    備注：教師在創(chuàng)作案例時，盡量圖文并茂，生動有趣，注重案例設計中與學生的對話和互動。具體體例可以參考《小學STEM活動》系列課程（鳳凰電子音像出版社2017年出版）和《基于項目的STEM學習》（上?？萍冀逃霭嫔?016年出版）。