1

《靈性創(chuàng)編  生動(dòng)練習(xí)  深度學(xué)習(xí)》

常勝小學(xué)

吳昊一

一等獎(jiǎng)

2

《以“估算”為主題的數(shù)學(xué)拓展教學(xué)》

朝陽(yáng)小學(xué)

吳榮強(qiáng)

一等獎(jiǎng)

3

《以”圖形與幾何”為媒體在中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)鏈接中發(fā)展高階思維”》

東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

陳惠娟

一等獎(jiǎng)

4

《完整經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過(guò)程 提升數(shù)據(jù)分析經(jīng)驗(yàn)》

東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

王  笑

一等獎(jiǎng)

5

《“審”好 “伸”好——核心素養(yǎng)下，學(xué)生審題能力培養(yǎng)的探究》

段玉裁實(shí)驗(yàn)小學(xué)

馬真真

一等獎(jiǎng)

6

《為學(xué)生的“生長(zhǎng)”而教》

華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

馮  姍

一等獎(jiǎng)

7

《運(yùn)用有效策略　滲透演繹推理》

建昌小學(xué)

張?jiān)绿m

一等獎(jiǎng)

8

《用兒童的方式抵達(dá)數(shù)學(xué)練習(xí)課的內(nèi)核》

堯塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)

趙麗娟

一等獎(jiǎng)

9

《數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓數(shù)學(xué)變得更有魅力》

河頭小學(xué)

周  群

一等獎(jiǎng)

10

《走進(jìn)活力經(jīng)驗(yàn)課堂——親近兒童數(shù)學(xué)小論文》

常勝小學(xué)

倪  霞

一等獎(jiǎng)

11

《基于核心素養(yǎng) 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)》

朝陽(yáng)小學(xué)

錢(qián)  程

一等獎(jiǎng)

12

《設(shè)計(jì)深度學(xué)習(xí)任務(wù)，促深度學(xué)習(xí)》

茅麓小學(xué)

周海燕

一等獎(jiǎng)

13

《以“有向開(kāi)放的大問(wèn)題”導(dǎo)向?qū)W生的活動(dòng)》

水北小學(xué)

沈  云

一等獎(jiǎng)

14

《情境教學(xué)，讓深度學(xué)習(xí)真正發(fā)生》

儒林中心小學(xué)

劉  留

一等獎(jiǎng)

15

《開(kāi)展深度教學(xué)，提升思維品質(zhì)》

華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校新城分校

陳東棟

一等獎(jiǎng)

16

《運(yùn)用有效策略　滲透模型思想》

建昌小學(xué)

謝月新

一等獎(jiǎng)

17

《關(guān)注復(fù)習(xí)角落，聚焦思維提升》

茅麓小學(xué)

史釗駿

一等獎(jiǎng)

18

《基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，以活動(dòng)推進(jìn)概念課教學(xué)》

朱林中心小學(xué)

閆貝貝

二等獎(jiǎng)

19

《以生為本，循循善誘，且行且思》

朱林中心小學(xué)

黃 婉

二等獎(jiǎng)

20

《遞給學(xué)生的那一根魚(yú)竿》

河濱小學(xué)

樊亮

二等獎(jiǎng)

21

《讓每個(gè)孩子的思維“看得見(jiàn)”、“飛得遠(yuǎn)”》

薛埠中心小學(xué)

王橋

二等獎(jiǎng)

22

《關(guān)注兒童本身   著力展開(kāi)過(guò)程》

薛埠中心小學(xué)

湯婉珍

二等獎(jiǎng)

23

《有效數(shù)學(xué)活動(dòng)打造高效課堂》

岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校

楊露云

二等獎(jiǎng)

24

《讓學(xué)生在課堂上有“安全感”》

岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校

王彥

二等獎(jiǎng)

25

《回歸圖形本源  驅(qū)動(dòng)方法選擇》

常勝小學(xué)

華黎艷

二等獎(jiǎng)

26

《問(wèn)題引領(lǐng)，提升學(xué)生自主探究能力》

常勝小學(xué)

沈杰

二等獎(jiǎng)

27

《有向開(kāi)放的問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)“學(xué)”》

朝陽(yáng)小學(xué)

徐敏

二等獎(jiǎng)

28

《數(shù)學(xué)作業(yè)中的價(jià)值體驗(yàn)--談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的思考》

城西小學(xué)

陳丹

二等獎(jiǎng)

29

《最好的數(shù)學(xué)——讓學(xué)生經(jīng)歷完整的“春夏秋冬”》

東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

戴湘平

二等獎(jiǎng)

30

《慧眼識(shí)“金”，趣味人民幣》

東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

繆甜甜

二等獎(jiǎng)

31

《讓”練習(xí)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中煥發(fā)光彩》

段玉裁實(shí)驗(yàn)小學(xué)

盛茜

二等獎(jiǎng)

32

《對(duì)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的思考》

華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

程旭

二等獎(jiǎng)

33

《靜悄悄的革命——聽(tīng)》

建昌小學(xué)

劉  輝

二等獎(jiǎng)

34

《推開(kāi)作業(yè)這扇窗 智趣學(xué)習(xí)天地廣》

建昌小學(xué)

吳國(guó)華

二等獎(jiǎng)

35

《借助數(shù)學(xué)教學(xué)  滲透數(shù)形結(jié)合思想》

建昌小學(xué)

謝荷青

二等獎(jiǎng)

36

《“1”的妙用》

明珍實(shí)驗(yàn)學(xué)校

姚京

二等獎(jiǎng)

37

《在“引、聚、構(gòu)”中建立清晰表象，促進(jìn)有效教學(xué)》

水北小學(xué)

吳賢青

二等獎(jiǎng)

38

《以多彩的學(xué)習(xí)  創(chuàng)深度的思維》

西旸小學(xué)

紀(jì)佩樺

二等獎(jiǎng)

39

《課堂多“動(dòng)”  方能會(huì)學(xué)》

西旸小學(xué)

李偉

二等獎(jiǎng)

40

《俯下身來(lái)引，沉下心來(lái)教》

朝陽(yáng)小學(xué)

譚亞鵬

二等獎(jiǎng)

41

《借助“你知道嗎”欄目  促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》

華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校新城分校

王錫才

二等獎(jiǎng)

42

《淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課堂效率的策略》

華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校新城分校

高云

二等獎(jiǎng)

43

《經(jīng)歷活動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)程》

西城小學(xué)

李分霞

二等獎(jiǎng)

44

《架構(gòu)三算  助力新知》

西城小學(xué)

呂凡蘊(yùn)

二等獎(jiǎng)

45

《以活動(dòng)為載體，讓孩子在課堂中心閃光》

后陽(yáng)小學(xué)

朱瑩

二等獎(jiǎng)

46

《巧借直觀“模型”，提升核心素養(yǎng)》

河頭小學(xué)

周蕓

二等獎(jiǎng)

47

《互聯(lián)網(wǎng)+，讓時(shí)代教育錦上添花》

河頭小學(xué)

譚夢(mèng)秋

二等獎(jiǎng)

建昌小學(xué)

朝陽(yáng)小學(xué)

河頭小學(xué)

常勝小學(xué)