發(fā)布時(shí)間：2019-12-02 信息發(fā)布：史道群 瀏覽量：8694次
各中學(xué)：
為促進(jìn)我區(qū)中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)科研工作的總結(jié)和交流，提高英語(yǔ)教學(xué)的有效性，同時(shí)選出優(yōu)秀論文參加常州市英語(yǔ)教育學(xué)會(huì)的優(yōu)秀論文評(píng)選工作，本學(xué)期開(kāi)展了中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文的征集和評(píng)選活動(dòng)。金壇區(qū)2019年中學(xué)英語(yǔ)年會(huì)論文共收論文36篇，經(jīng)評(píng)委“盲評(píng)”，共評(píng)出一等獎(jiǎng)17篇，二等獎(jiǎng)19篇。現(xiàn)將評(píng)審結(jié)果公示一周，如有異議，請(qǐng)與金壇區(qū)教師發(fā)展中心主任室聯(lián)系，電話：82368996。
金壇區(qū)教育學(xué)會(huì)中學(xué)英語(yǔ)專業(yè)委員會(huì)
評(píng)比結(jié)果：
序 號(hào) | 單 位 | 姓 名 | 標(biāo) 題 | 獲獎(jiǎng)情況 |
1 | 江蘇省華羅庚中學(xué) | 呂夢(mèng)君 | 高一英語(yǔ)閱讀的尋讀障礙與對(duì)策 | 1 |
2 | 金沙高級(jí)中學(xué) | 周牛美 | 中學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略 | 1 |
3 | 金沙高級(jí)中學(xué) | 胡東望 | 核心素養(yǎng)背景下高中生英語(yǔ)閱讀思維品質(zhì)培養(yǎng)策略 | 1 |
4 | 段玉裁中學(xué) | 張鳳娟 | 淺談初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)的相互滲透 | 1 |
5 | 華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 黃寒懿 | 英語(yǔ)核心素養(yǎng)背景下任務(wù)型寫(xiě)作教學(xué)的一點(diǎn)思考 | 1 |
6 | 華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 孫靜芳 | 有效背誦是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的法寶 | 1 |
7 | 第二中學(xué) | 莊黎 | 初中英語(yǔ)教學(xué)中閱讀與寫(xiě)作結(jié)合教學(xué)之經(jīng)驗(yàn)略談 | 1 |
8 | 第三中學(xué) | 郁香 | 培養(yǎng)閱讀 引領(lǐng)寫(xiě)作，讓初中英語(yǔ)課堂教學(xué)更有效 | 1 |
9 | 第三中學(xué) | 尹莉 | 巧妙構(gòu)思，享寫(xiě)作之盛宴---淺談如何給初中作文添枝加葉 | 1 |
10 | 段玉裁中學(xué) | 潘虹 | “核心素養(yǎng)”背景下初中英語(yǔ)寫(xiě)作課探究 | 1 |
11 | 段玉裁中學(xué) | 王婧仙 | 基于核心素養(yǎng)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)的實(shí)踐與思考 | 1 |
12 | 儒林中學(xué) | 儲(chǔ)希 | 初中英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì) | 1 |
13 | 岸頭中學(xué) | 徐楚楚 | 淺談初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng) | 1 |
14 | 建昌中學(xué) | 楊雪紅 | 基于提升學(xué)生思維品質(zhì)的讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)初探 | 1 |
15 | 第五中學(xué) | 孔晶晶 | 優(yōu)化問(wèn)題設(shè)計(jì) 提升思維品質(zhì) | 1 |
16 | 良常中學(xué) | 丁小翠 | 巧用思維導(dǎo)圖，提升英語(yǔ)閱讀技能 | 1 |
17 | 白塔中學(xué) | 張榮琴 | 讓英語(yǔ)閱讀在主體參與中有效發(fā)生 | 1 |
18 | 金沙高級(jí)中學(xué) | 羅翔云 | 基于輸出活動(dòng)理論的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) | 2 |
19 | 金沙高級(jí)中學(xué) | 周歡歡 | 運(yùn)用馬斯洛需求層次理論指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué) | 2 |
20 | 第二中學(xué) | 周亞萍 | 核心素養(yǎng)視域下初中英語(yǔ)閱讀的有效教學(xué)對(duì)策 | 2 |
21 | 薛埠中學(xué) | 徐臘梅 | 依托文本 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略有效性的實(shí)踐探究 | 2 |
22 | 薛埠中學(xué) | 戴海燕 | 合作促進(jìn)高效英語(yǔ)學(xué)習(xí) | 2 |
23 | 堯塘中學(xué) | 陳雯 | 以聽(tīng)促寫(xiě)，以說(shuō)促寫(xiě)———在聽(tīng)說(shuō)課中滲透寫(xiě)作訓(xùn)練 | 2 |
24 | 華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 虞翠翠 | 簡(jiǎn)單道具在初中英語(yǔ)讀寫(xiě)一體化中的運(yùn)用探究 | 2 |
25 | 第二中學(xué) | 蔣益飛 | 例談巧用思維導(dǎo)圖提升初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)效 | 2 |
28 | 第三中學(xué) | 周萍 | 淺談如何在英語(yǔ)教學(xué)中巧用多媒體 | 2 |
27 | 第五中學(xué) | 陳瑜 | 任務(wù)型教學(xué)在九年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用淺析 | 2 |
28 | 第五中學(xué) | 仲昭婷 | 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探析 | 2 |
29 | 段玉裁中學(xué) | 于荷琴 | 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中使用拓展性文本芻議 | 2 |
30 | 建昌中學(xué) | 仇春花 | 初中英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)融合之初探 | 2 |
31 | 河頭中學(xué) | 孫葉麗 | 初中英語(yǔ)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的誤區(qū)與對(duì)策 | 2 |
32 | 西崗中學(xué) | 胡謙 | 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的Task & Project教學(xué)探索 | 2 |
33 | 岸頭中學(xué) | 徐楚楚 | 交互式教學(xué)在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用探析 | 2 |
34 | 河頭中學(xué) | 王蓉 | 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)下的初中英語(yǔ)合作寫(xiě)作教學(xué) | 2 |
35 | 河頭中學(xué) | 徐霞 | 西方英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)在我國(guó)初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用 | 2 |
36 | 良常中學(xué) | 陳翠 | 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐 | 2 |