颯爽的秋風，飄然而至。2019年9月19日，在區(qū)研訓員張宏建老師主持下，本學期高三生物復習教學首次研訓活動在江蘇省華羅庚中學舉行，全區(qū)的高三老師參與本次活動。

首先，全區(qū)老師觀摩了由江蘇省華羅庚中學的曹慧莉老師開設了的《通過激素的調(diào)節(jié)》一輪復習課。曹老師由“饑餓激素”的科學發(fā)現(xiàn)知識創(chuàng)設情境，引導學生思考胰腺分泌胰液受促胰液素調(diào)節(jié)的過程，從而總結(jié)出激素調(diào)節(jié)的一般模型。同時將該模型應用于血糖調(diào)節(jié)的概念模型建構(gòu)中，由淺入深，層層遞進，引領(lǐng)學生梳理血糖調(diào)節(jié)的知識內(nèi)容。此外，也將模型建構(gòu)的理念應用于甲狀腺激素調(diào)節(jié)的過程，提升了學生建模及應用模型解決問題的科學思維能力。

隨后的教學研討環(huán)節(jié)，老師們結(jié)合如何“優(yōu)化教學行為，提升復習效度”紛紛發(fā)表各自的見解，對高三一輪課堂教學時間的合理分配，課后習題的有效講評進行了交流和討論。張宏建老師指出，高三復習教學中要做到“少告知、多體悟”，“少記憶、多理解”，“少隨意、多謀劃”，“少言傳、多板演”，在充分把握學生學情的前提下，上出一輪復習課的味道，提升課堂復習的效度。

（供稿：曹慧莉）