2019年8月29日上午九點，江蘇省職業(yè)技術(shù)教育學會尹偉民會長在江蘇省金壇中等專業(yè)學校報告廳給全體教師做了題為“辦好新時代職業(yè)教育，做好產(chǎn)教融合大文章”的精彩報告。

尹會長認為《國家職業(yè)教育改革實施方案》（即職教二十條）是一個歷史性的文件、里程碑的文件，更是一個綱要性的文件，強調(diào)職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。

尹會長主要從定位、定向、定法、定性、定責、定魂六個方面進行闡述。所謂“定位”，即職業(yè)教育首先要明確自身獨特的戰(zhàn)略地位，改革開放以來，職業(yè)教育為我國經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐，現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架全面建成，服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力和社會吸引力不斷增強，具備了基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的諸多有利條件和良好工作基礎(chǔ)。同時職業(yè)學校要明確自己的目標和方向，即“定向”，要不斷完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，大幅提升新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平。“定法”即提出解決影響和阻礙職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵性問題的若干方案。通過構(gòu)建職業(yè)教育國家標準、啟動1+X證書制度試點工作、促進產(chǎn)教融合校企“雙元”育人、打造“雙師型”教師隊伍等多方面舉措，促進職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展。“定性”即持續(xù)推進職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展，從學校、學生、行政等方面推進職業(yè)教育的高質(zhì)量深度發(fā)展?！岸ㄘ煛奔锤佑行У丶涌炻殬I(yè)教育健康發(fā)展，明確各部門的職責，有效地推進職業(yè)教育的發(fā)展?！岸ɑ辍奔磮远ㄗ咧袊厣殬I(yè)教育產(chǎn)教融合校企合作之路，深化產(chǎn)教融合、校企合作是黨中央國務院給職業(yè)教育提出的時代命題。

尹會長的匯報課件雖然只有短短的十頁，但是內(nèi)容卻非常豐富與深刻，尹會長結(jié)合自己的工作經(jīng)歷與教學研究，從獨特的視角，對職教二十條做出了精彩的解讀，讓全體老師獲益匪淺。