各小學(xué)：　　

2018年金壇區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員教學(xué)論文征集活動(dòng)，共收到會(huì)員提交的論文60篇，經(jīng)評(píng)委認(rèn)真評(píng)審和文獻(xiàn)檢索，評(píng)出一等獎(jiǎng)18篇，二等獎(jiǎng)24篇。

本次各校遞交的參評(píng)論文呈現(xiàn)出如下一些顯著特點(diǎn)。首先，各校對(duì)此活動(dòng)的重視程度存在較大的差異。大部分學(xué)校非常重視，要求所有英語(yǔ)教師每人撰寫并上交論文參評(píng)。而也有少部分學(xué)校，對(duì)此項(xiàng)工作缺乏重視，導(dǎo)致教師參與熱情不高，上交參評(píng)論文較少。其次，廣大一線教師能夠準(zhǔn)確把握學(xué)科課程與教學(xué)改革的發(fā)展方向，對(duì)學(xué)科教學(xué)的前沿問題進(jìn)行基于實(shí)踐的、富有成效的探究，體現(xiàn)了研究的敏銳性。最后，大部分教師在準(zhǔn)確把握前沿研究問題的同時(shí)，能以自己的課堂作為實(shí)踐基地，對(duì)課堂教學(xué)的基本問題進(jìn)行了持續(xù)、深入的研究，挖掘了很多新的考察視角，收獲了很多新的經(jīng)驗(yàn)和智慧，以論文撰寫促動(dòng)自身教學(xué)能力的提高。

當(dāng)然，整體看來(lái)，參評(píng)論文也存在一些不足。第一，教師仍需要進(jìn)一步超越經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)科課程論、教學(xué)論等理論知識(shí)的研習(xí)，在實(shí)踐與理論間建構(gòu)有效的互動(dòng)與對(duì)話。其次，研究問題有待進(jìn)一步聚焦，對(duì)問題現(xiàn)狀開展更為深入的文獻(xiàn)綜述和實(shí)踐調(diào)查，以確保研究的指向性和有效性。第三，論文的學(xué)術(shù)規(guī)范性有待加強(qiáng)，盡力避免口語(yǔ)化的表述方式，加強(qiáng)觀點(diǎn)的論述性表達(dá)。

現(xiàn)將比賽結(jié)果予以公示（見附件）。如對(duì)評(píng)審結(jié)果有異議，請(qǐng)于一周內(nèi)向中心主任室反映，監(jiān)督電話：82368996?！?/span>