各中學(xué)：

2018年常州市教育學(xué)會中學(xué)英語優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比活動已落下帷幕。本次論文評選活動經(jīng)過評委認真評審，共評出一等獎19篇，二等獎26篇， 現(xiàn)將此次評審的結(jié)果予以通報（獲獎名單見附件）。

本次參與評選的論文有以下特點。首先，教師能結(jié)合課堂教學(xué)實踐，圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等話題撰寫文章，體現(xiàn)了教師的課程觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀的革新。其二，許多教師對課堂教學(xué)的基本問題進行了持續(xù)、深入的研究，挖掘了很多新的考察視角，收獲了很多新的經(jīng)驗和智慧。其三，教師們能更加關(guān)注自己的教學(xué)問題，做了很多有意義的嘗試，形成了一些切實可行的教學(xué)實踐經(jīng)驗。

從此次論文的評比中，我們也看到，從送交的論文的數(shù)量上來說，各校間不平衡。從論文所涉及的內(nèi)容來看，大多數(shù)作者關(guān)注的還只是教學(xué)層面的具體問題，有些論文僅僅是教學(xué)案例實錄，缺乏一定理論深度；有些論文有生搬硬套和拼湊之嫌。這些現(xiàn)象都說明教師的理論功底還比較薄弱，思考積累尚淺，而這正是進一步提高教學(xué)研究能力的最主要的障礙。希望廣大中學(xué)英語教師要進一步加強理論學(xué)習(xí)，在實踐與理論間建構(gòu)有效的互動與對話；進一步聚焦問題，對問題現(xiàn)狀開展更為深入的文獻綜述和實踐調(diào)查，以確保研究的指向性和有效性；進一步加強寫作規(guī)范。

現(xiàn)將評選獲獎情況公示如下，如有異議，請于一周內(nèi)與金壇區(qū)教師發(fā)展中心主任室聯(lián)系。電話：82368996。

金壇區(qū)教育學(xué)會中學(xué)英語教學(xué)專業(yè)委員會

金壇區(qū)教師發(fā)展中心