日前，區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研組在史蘭春組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下對(duì)河頭中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況展開(kāi)了為期一天的調(diào)研。　　

調(diào)研組走進(jìn)課堂，先后調(diào)研了周迎春、雷寧玲、蔣麗麗等老師的綜合實(shí)踐課；開(kāi)展了調(diào)查、訪談、查看臺(tái)賬并聽(tīng)取了該校負(fù)責(zé)人的《課程實(shí)施情況匯報(bào)》等。　　

經(jīng)過(guò)為期一天的調(diào)研，調(diào)研組認(rèn)為，該校不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，建構(gòu)了較為科學(xué)的綜合實(shí)踐課程理念。　　

其次，特色項(xiàng)目凸顯課程張力。長(zhǎng)期以來(lái)，該校堅(jiān)持特色建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展，眾多的特色項(xiàng)目以其特質(zhì)支撐起綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本構(gòu)架。　　

再次，該校通過(guò)不斷摸索，初步總結(jié)出多元化的課程架構(gòu)。表現(xiàn)為深化式主題活動(dòng)設(shè)計(jì)和輻射式主題活動(dòng)設(shè)計(jì)。為了有利于學(xué)生從不同的角度去探究，該校將活動(dòng)主題分解成若干子主題，這種活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)給了學(xué)生一定的自主選擇的權(quán)利，例如“中國(guó)節(jié)日研究”主題活動(dòng)中，學(xué)生可以從春節(jié)、清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日中選擇自己喜歡的主題參與，這調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的熱情。　　

教師發(fā)展中心　姚　老師指出，一所學(xué)校之所以豐富，是因?yàn)橛胸S富的學(xué)校課程；一所學(xué)校之所以有高度，是因?yàn)橛懈叨鹊霓k學(xué)思想；一所學(xué)校之所以生動(dòng)，是因?yàn)橛猩鷦?dòng)的學(xué)生活動(dòng)；一所學(xué)校學(xué)生之所以健康的成長(zhǎng)，是因?yàn)樗麄儧](méi)有徹底被分?jǐn)?shù)統(tǒng)治，還能親歷一個(gè)個(gè)意義活動(dòng)，感受人生的喜怒哀樂(lè)，成功與失敗……期望學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)，建構(gòu)有意義活動(dòng)。　　　　

調(diào)研組認(rèn)為，河頭中學(xué)實(shí)施綜合實(shí)踐課程理念到位，活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)，保障也較為有力。期望繼續(xù)踏實(shí)開(kāi)展好課程，做好學(xué)校整體規(guī)劃，建構(gòu)內(nèi)容和方式，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，更高效的促進(jìn)課程的實(shí)施。