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金壇市初中物理教師基本功競賽第三輪比賽通知

發(fā)布時間:2018-01-10    信息發(fā)布:無    瀏覽量:3258次

各初中:  

根據(jù)金壇市初中物理教師基本功競賽理論考試、即興演講、板書板畫、實驗設(shè)計及操作技能比賽總體成績(按理論考試20%、即興演講5%、板書板畫5%、實驗設(shè)計及操作技能20%),十位教師將參加第三輪比賽(課堂教學40%、教學設(shè)計5%、課件制作5%),請參賽選手于94日(周三)下午三點前在金壇教育研訓網(wǎng)(http://www.jtyx.net/)—中學物理—通知欄中查看比賽課題。具體要求如下:  

(一)教學設(shè)計、課件制作  

1.比賽的選手根據(jù)網(wǎng)上公布課題獨立備課,嚴禁抄襲(若抄襲,取消比賽資格,并通報)。  

2.完成1課時(45分鐘)教學設(shè)計,制作好課件,做好課堂教學的準備。  

3.教學設(shè)計和課件制作電子稿打包(文件名為**學校***),上傳郵箱ygq67@163.com;教學設(shè)計打印稿五份上交給評委,評委用于考核。  

(二)課堂教學  

地點:金壇市第三中學  

分組:比賽分為兩組進行,城區(qū)組:顧雪松、鄭小東、周 斌、徐雪萍、李建國  

農(nóng)村組:蔣正國、徐志偉、佘尚優(yōu)、蘇 珊、呂   

時間:95日(周四)上午8:45  

 95 (周四)8:15前到達金壇市第三中學實驗室抽簽,決定上課次序。  

實驗器材等自帶,如有其他要求與三中劉建強(18915828758)聯(lián)系。  

金壇市教育研訓中心

 

1:第三輪比賽參賽教師名單  

考號  

編號  

學校  

教師姓名  

95  

1605  

華實初  

顧雪松  

51  

2008  

五中  

鄭小東  

7  

1603  

華實初  

周斌  

78  

1913  

二中  

徐雪萍  

18  

1801  

岸頭學校  

蔣正國    

90  

1404  

堯塘中學  

徐志偉   

26  

1301  

西崗中學  

佘尚優(yōu)  

94  

1804  

岸頭學校  

珊   

70  

802  

指前中學  

   

87  

407  

第三中學  

李建國  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

2:評分標準    

教學設(shè)計  

1.符合課程標準要求、學科的特點和學生的實際狀況,體現(xiàn)對學生知識、能力、思想與創(chuàng)造思維等方面的發(fā)展要求?! ?span lang="EN-US">  

2.教學內(nèi)容及重點、難點把握準確,分析清楚;學生學習水平表述、學習習慣和能力分析準確、切合實際。行為動詞使用準確?! ?span lang="EN-US">  

3.教學過程完整,表述準確、術(shù)語規(guī)范。在各個教學過程之間有設(shè)計意圖的表述,能反映教學內(nèi)容、師生互動和可能出現(xiàn)的問題及對策?! ?span lang="EN-US">  

4.教學流程合理,教學過程設(shè)計層次分明,符合學生的認知規(guī)律,科學選擇教學方法, 注重理論實際,注重教學互動,啟發(fā)學生思考,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力?! ?span lang="EN-US">  

5.有明確的學生活動設(shè)計。問題或任務設(shè)計有利于實現(xiàn)教學目標,有利于教學情境營造和教學活動組織。    

6.教學方法描述清晰,選用適當,符合教學對象的要求,有利于教學內(nèi)容的完成,有利于教學難點的解決,有利于教學重點的突出?! ?span lang="EN-US">  

7.注重形成性評價,注重生成性問題的解決和利用。    

8.教學設(shè)計提供電子文檔。文檔內(nèi)容完整,條理清楚,格式美觀整齊;文字、符號、單位和公式符合國家標準,文字簡潔、明了,字體和圖表等運用恰當?! ?span lang="EN-US">  

課件制作    

1.課件的取材適宜,內(nèi)容科學、正確、規(guī)范。  

2.課件的設(shè)計新穎,使用恰當,在課堂教學中具有一定的啟發(fā)性,能調(diào)動學生的學習熱情。  

3.操作簡便、快捷,交互方便,適用于教學。  

4.畫面設(shè)計美觀,有一定的藝術(shù)性。  

   

課堂教學    

1.堅持面向全體,教學符合學生認知和思維實際,要求適度。  

2.注重知識的形成過程,注重聯(lián)系學生生活、自然和社會實際,注重發(fā)展學生的學科思維、探究及自學能力,注重學法指導,注重三維目標的體現(xiàn)。  

3.課堂結(jié)構(gòu)嚴謹,密度適中,過渡自然,表述準確;對教學內(nèi)容把握準確,有效突出重點、突破難點。    

4.科學創(chuàng)設(shè)問題情境,問題設(shè)計有梯度和思維深度。  

5.學生全員主動參與,課堂氣氛活躍,互動有效。  

6.適時反饋檢測,教學內(nèi)容落實到位。  

7.注重預設(shè)與生成,富有教學機智,應變能力強。  

8.實驗操作規(guī)范、熟練,現(xiàn)象明顯。恰當運用教學手段和教學課件,教學方法靈活有效。  

9.使用普通話教學,語言生動、簡潔;板書工整規(guī)范,主次分明;  

10.有自己的教學風格。  

  

 

昨天訪問: 187730 ?| ?今天訪問: 136927 ?| ?本月訪問: 6668432 ?| ?上月訪問: 6788709 ?| ?訪問總數(shù): 213704516

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