2012年秋學(xué)期教育科研工作計(jì)劃　　

一、指導(dǎo)思想：　　

堅(jiān)持“推動(dòng)課改、促進(jìn)學(xué)生、成長教師、發(fā)展學(xué)?！惫ぷ骼砟?，進(jìn)一步發(fā)揮好“指導(dǎo)、服務(wù)、研究、管理”的作用，把“科研興教”、“科研興?！?、“秋研興學(xué)”真正落到實(shí)處。貼近課程改革的時(shí)代脈搏，扎根學(xué)校教育教學(xué)的沃土，在普及和提高兩方面同時(shí)努力，形成特色。進(jìn)一步強(qiáng)化教育科研工作的服務(wù)意識(shí)，即為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為學(xué)校主動(dòng)發(fā)展服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。　　

二、發(fā)展目標(biāo)　　

1．增強(qiáng)科研意識(shí)，做一個(gè)腳踏實(shí)地的研究者，讓教育科研逐漸成為廣大教師的自覺行為。新課程倡導(dǎo)“學(xué)校即研究室”、“教師即研究者”，縱觀全市中小學(xué)教科研發(fā)展，重視學(xué)校教科研工作的校長越來越多，教師搞課題研究的熱情越來越高。但是，全市仍有課題研究空白學(xué)校，仍有相當(dāng)多的老師沒有參與課題研究，甘當(dāng)平庸的“教書匠”，不愿做科研型的教師仍然大有人在。有些教師，即使主持了課題研究，或參與課題組活動(dòng)，仍然懸在空中，不切實(shí)際，不講實(shí)效，有“高原”反應(yīng)。　　

2．明確責(zé)職，服務(wù)教師，加強(qiáng)教科研工作的常規(guī)管理，努力提升管理水平。各校要借鑒他校經(jīng)驗(yàn)，改善工作方法，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教科研工作計(jì)劃，并落實(shí)到位。校本學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、校本教研、課題研究、教育沙龍等常規(guī)工作要常抓不懈，抓出特色，抓出實(shí)效。　　

3．注重過程，確保課題研究的質(zhì)量，全面提升教師的科研水平。為了加強(qiáng)教科研課題管理力度，促進(jìn)教科研課題研究的常態(tài)化發(fā)展，2012春學(xué)期開展了全市范圍內(nèi)的教科研課題網(wǎng)絡(luò)管理的抽檢工作，從抽查情況來看，全市教科研課題網(wǎng)絡(luò)管理很不均衡，校與校之間差異很大，請(qǐng)相關(guān)單位引起重視，并加以改善。教科室要擔(dān)當(dāng)其責(zé)任，在課題管理上要注重指導(dǎo)與管理并重，協(xié)助課題組老師做好課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題等一系列過程管理，為教師的專業(yè)發(fā)展提供智力支持。　　

三、具體工作　　

1．繼續(xù)開展教育沙龍?jiān)u比活動(dòng)。11月底，各校要把組織開展教育沙龍活動(dòng)的計(jì)劃、總結(jié)、沙龍實(shí)錄整理稿送交教研室，參與評(píng)獎(jiǎng)。　　

2．認(rèn)真組織實(shí)施“小課題”研究活動(dòng)，制定“小課題”研究實(shí)施管理辦法，推動(dòng)學(xué)校及教師課題研究的扎實(shí)開展。　　

3．積極開展教育科研“對(duì)話日”活動(dòng)，加強(qiáng)課題研究進(jìn)展情況的調(diào)研。組織部分研究人員對(duì)全市課題實(shí)施情況進(jìn)行階段性調(diào)研，促進(jìn)課題管理的有序發(fā)展。調(diào)研的主要內(nèi)容有：開題情況、研究計(jì)劃與階段總結(jié)、過程性材料、活動(dòng)情況登記、專題網(wǎng)頁建設(shè)等。　　

4．積極推進(jìn)科研基地建設(shè)。根據(jù)《常州市科研基地工作規(guī)程》的相關(guān)要求，組織新科研基地學(xué)校之間的交流與合作，不斷提升學(xué)校對(duì)科研基地的認(rèn)識(shí)和管理水平，充分發(fā)揮基地學(xué)校的引領(lǐng)與輻射作用。　　

5．做好“減負(fù)增效”專項(xiàng)課題的結(jié)題鑒定工作。常州市級(jí)和金壇市級(jí)“減負(fù)增效”專項(xiàng)課題，本學(xué)期啟動(dòng)結(jié)題鑒定，到2013年春學(xué)期完成結(jié)題鑒定工作。各校要在　9月15日　前，向研訓(xùn)中心提交書面結(jié)題申請(qǐng)書，研訓(xùn)中心將統(tǒng)一安排結(jié)題時(shí)間。　　

6．做好常州市“十二五”備案課題階段性成果征集評(píng)選和教育學(xué)會(huì)年會(huì)論文的評(píng)比工作。各校要加強(qiáng)組織宣傳，嚴(yán)把質(zhì)量，杜絕抄襲。在論文評(píng)選中，如果發(fā)現(xiàn)有抄襲等造假行為，就取消評(píng)獎(jiǎng)資格，并通報(bào)批評(píng)，兩年內(nèi)取消論文評(píng)獎(jiǎng)資格。　　

7．組織做好常州市“十二五”備案課題的中期評(píng)估工作。各校要按照《金壇市教科研課題管理辦法》，加強(qiáng)課題管理力度。為了做好常州市“十二五”備案課題的中期評(píng)估工作，我們將此項(xiàng)工作分三個(gè)階段進(jìn)行：9月份，以校為單位組織自評(píng)；10月份，市研訓(xùn)中心將組織人員對(duì)各校推薦為金壇市級(jí)的課題進(jìn)行評(píng)估，在此基礎(chǔ)上推薦部分課題為常州市級(jí)課題；11月份，常州市教研室對(duì)我市推薦為常州市級(jí)的課題進(jìn)行中期評(píng)估。對(duì)此，各校（園）要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與管理，切實(shí)做好評(píng)估準(zhǔn)備。　　

8．繼續(xù)做好《金壇教育研究》的編輯工作。學(xué)校在課程建設(shè)、校本研修、課題研究等方面有特色的可與本刊編輯部聯(lián)系出專輯。　　

二○一二年八月