2012年秋學期教育科研工作計劃　　

一、指導思想：　　

堅持“推動課改、促進學生、成長教師、發(fā)展學?！惫ぷ骼砟?，進一步發(fā)揮好“指導、服務、研究、管理”的作用，把“科研興教”、“科研興校”、“秋研興學”真正落到實處。貼近課程改革的時代脈搏，扎根學校教育教學的沃土，在普及和提高兩方面同時努力，形成特色。進一步強化教育科研工作的服務意識，即為領(lǐng)導決策服務，為學校主動發(fā)展服務，為教師專業(yè)發(fā)展服務，為學生全面發(fā)展服務。　　

二、發(fā)展目標　　

1．增強科研意識，做一個腳踏實地的研究者，讓教育科研逐漸成為廣大教師的自覺行為。新課程倡導“學校即研究室”、“教師即研究者”，縱觀全市中小學教科研發(fā)展，重視學校教科研工作的校長越來越多，教師搞課題研究的熱情越來越高。但是，全市仍有課題研究空白學校，仍有相當多的老師沒有參與課題研究，甘當平庸的“教書匠”，不愿做科研型的教師仍然大有人在。有些教師，即使主持了課題研究，或參與課題組活動，仍然懸在空中，不切實際，不講實效，有“高原”反應。　　

2．明確責職，服務教師，加強教科研工作的常規(guī)管理，努力提升管理水平。各校要借鑒他校經(jīng)驗，改善工作方法，根據(jù)學校特點，制定切實可行的教科研工作計劃，并落實到位。校本學習、校本培訓、校本教研、課題研究、教育沙龍等常規(guī)工作要常抓不懈，抓出特色，抓出實效。　　

3．注重過程，確保課題研究的質(zhì)量，全面提升教師的科研水平。為了加強教科研課題管理力度，促進教科研課題研究的常態(tài)化發(fā)展，2012春學期開展了全市范圍內(nèi)的教科研課題網(wǎng)絡管理的抽檢工作，從抽查情況來看，全市教科研課題網(wǎng)絡管理很不均衡，校與校之間差異很大，請相關(guān)單位引起重視，并加以改善。教科室要擔當其責任，在課題管理上要注重指導與管理并重，協(xié)助課題組老師做好課題申報、立項、實施、結(jié)題等一系列過程管理，為教師的專業(yè)發(fā)展提供智力支持。　　

三、具體工作　　

1．繼續(xù)開展教育沙龍評比活動。11月底，各校要把組織開展教育沙龍活動的計劃、總結(jié)、沙龍實錄整理稿送交教研室，參與評獎。　　

2．認真組織實施“小課題”研究活動，制定“小課題”研究實施管理辦法，推動學校及教師課題研究的扎實開展。　　

3．積極開展教育科研“對話日”活動，加強課題研究進展情況的調(diào)研。組織部分研究人員對全市課題實施情況進行階段性調(diào)研，促進課題管理的有序發(fā)展。調(diào)研的主要內(nèi)容有：開題情況、研究計劃與階段總結(jié)、過程性材料、活動情況登記、專題網(wǎng)頁建設(shè)等。　　

4．積極推進科研基地建設(shè)。根據(jù)《常州市科研基地工作規(guī)程》的相關(guān)要求，組織新科研基地學校之間的交流與合作，不斷提升學校對科研基地的認識和管理水平，充分發(fā)揮基地學校的引領(lǐng)與輻射作用。　　

5．做好“減負增效”專項課題的結(jié)題鑒定工作。常州市級和金壇市級“減負增效”專項課題，本學期啟動結(jié)題鑒定，到2013年春學期完成結(jié)題鑒定工作。各校要在　9月15日　前，向研訓中心提交書面結(jié)題申請書，研訓中心將統(tǒng)一安排結(jié)題時間。　　

6．做好常州市“十二五”備案課題階段性成果征集評選和教育學會年會論文的評比工作。各校要加強組織宣傳，嚴把質(zhì)量，杜絕抄襲。在論文評選中，如果發(fā)現(xiàn)有抄襲等造假行為，就取消評獎資格，并通報批評，兩年內(nèi)取消論文評獎資格。　　

7．組織做好常州市“十二五”備案課題的中期評估工作。各校要按照《金壇市教科研課題管理辦法》，加強課題管理力度。為了做好常州市“十二五”備案課題的中期評估工作，我們將此項工作分三個階段進行：9月份，以校為單位組織自評；10月份，市研訓中心將組織人員對各校推薦為金壇市級的課題進行評估，在此基礎(chǔ)上推薦部分課題為常州市級課題；11月份，常州市教研室對我市推薦為常州市級的課題進行中期評估。對此，各校（園）要加強領(lǐng)導與管理，切實做好評估準備。　　

8．繼續(xù)做好《金壇教育研究》的編輯工作。學校在課程建設(shè)、校本研修、課題研究等方面有特色的可與本刊編輯部聯(lián)系出專輯。　　

二○一二年八月