——市教育研訓(xùn)中心儒林中心小學(xué)常規(guī)調(diào)研活動(dòng)側(cè)記　　

日前，市研訓(xùn)中心一行12人對(duì)儒林中心小學(xué)進(jìn)行了為期一天的常規(guī)調(diào)研。　　

本次調(diào)研以“關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生”為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了診斷性的評(píng)價(jià)。市教育研訓(xùn)中心調(diào)研組一行共計(jì)聽課24節(jié)，課后分別與各位老師進(jìn)行了交流研討。在肯定各位老師認(rèn)真執(zhí)教的基礎(chǔ)上，結(jié)合儒林中心小學(xué)青年教師較多的實(shí)際狀況，提出了中肯的建議：立足研讀教材，要在挖掘教材資源、優(yōu)化整合教材內(nèi)容方面下功夫；依托教研組活動(dòng)，加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。

午后，他們馬不停蹄地對(duì)學(xué)校的常規(guī)執(zhí)行情況進(jìn)行了全方面的調(diào)研。先是召開了數(shù)學(xué)組青年教師的座談會(huì)，座談會(huì)上就備課、教研活動(dòng)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)四個(gè)方面與老師們進(jìn)行了交流。了解了青年教師的思想動(dòng)態(tài)，提出了合理化的教學(xué)建議；然后又查看了上午24位執(zhí)教老師的聽課本、備課本，調(diào)研了教研組的建設(shè)情況。

最后，研訓(xùn)中心專家組就本次調(diào)研情況向?qū)W校管理人員進(jìn)行了細(xì)致的反饋。分別從語、數(shù)、外等學(xué)科調(diào)研的項(xiàng)目展開了詳細(xì)到位的分析，就如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、如何加強(qiáng)課型的研究、如何抓實(shí)教研組建設(shè)方面提出了中肯的意見。　　

1、以課為載體，尋求努力方向。課前準(zhǔn)備要充分，教師要認(rèn)真解讀教材，充分用好身邊教學(xué)資源。課堂效率要提高，教師語言要精練，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，真正做到以生為本。課后反思要深刻，學(xué)會(huì)診斷課堂，發(fā)現(xiàn)不足并尋找解決策略。　　

2、以學(xué)生作業(yè)為抓手，探尋前行目標(biāo)。從“有效作業(yè)設(shè)計(jì)”為目標(biāo)，對(duì)作業(yè)進(jìn)行優(yōu)化、精選；設(shè)計(jì)具有年級(jí)特色的作業(yè)；對(duì)作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查、督促，以作業(yè)促常規(guī)管理的優(yōu)化。　　

3、以基礎(chǔ)知識(shí)為突破口，提高教學(xué)質(zhì)量 。結(jié)合年級(jí)特色，推行年級(jí)段的過關(guān)檢測(cè)活動(dòng)，抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，促使教學(xué)質(zhì)量的提高。

（儒林中心小學(xué)供稿）