2013年4月18日　下午，一個(gè)春意盎然的日子，華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校階梯教室也春意融融?！皸顕A名師工作室”第21次專題研討活動(dòng)如期在這里舉行。工作室的全體成員，特邀顧問王益琴老師，以及華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校、金城中心小學(xué)、明珍小學(xué)、薛埠中心小學(xué)等學(xué)校的50多位老師參與了本次研討活動(dòng)。　　

本次活動(dòng)圍繞“基于學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的好課觀建立”展開，分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：　　

第一個(gè)環(huán)節(jié)：課堂觀摩。　　

首先由華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校田莉老師執(zhí)教二年級(jí)下冊《認(rèn)識(shí)方向》。田老師教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，緊貼學(xué)生的生活，從學(xué)生熟悉的南州里樂園這個(gè)生活情境出發(fā)，喚醒了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)新的4個(gè)方向?qū)殞?。田老師教學(xué)活動(dòng)精致化，設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣的活動(dòng)。如：猜謎語、打地鼠游戲、游樂園游玩、小小設(shè)計(jì)師。學(xué)生參與熱情高漲，興趣盎然，在輕松活潑的游戲中掌握了知識(shí)。數(shù)學(xué)語言訓(xùn)練扎實(shí)有效，通過老師的領(lǐng)說、學(xué)生的齊說、互說、獨(dú)立說，有效強(qiáng)化了學(xué)生數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練。田老師關(guān)注細(xì)節(jié)，有效推動(dòng)了教學(xué)活動(dòng)的開展。學(xué)生在親歷中、趣味中、創(chuàng)造中循序漸進(jìn)的積累了經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了空間觀念。　　

第二節(jié)課由薛埠小學(xué)張揚(yáng)老師執(zhí)教六年級(jí)下冊《面積的變化》。張老師注重學(xué)生的探究過程，以學(xué)生為中心，以學(xué)生的主動(dòng)探究為主，讓學(xué)生親自去經(jīng)歷操作、計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，放手讓學(xué)生驗(yàn)證圓、平行四邊形、三角形、梯形等圖形，在自主探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。張老師一方面從生活現(xiàn)象中引入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，另一方面在學(xué)生掌握了一定知識(shí)后，及時(shí)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問題， 可以說是數(shù)學(xué)的回歸，學(xué)生的思維不斷地進(jìn)行碰撞，不斷的縝密。在猜測、驗(yàn)證、交流中體驗(yàn)成功的喜悅。　　

第二個(gè)環(huán)節(jié)：理論學(xué)習(xí)。　　

研究課結(jié)束后，成員們聆聽了河濱小學(xué)袁愛華主任作的題為《怎樣上出好課》的專題講座。　　

講座中，袁主任結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)及我們研究的實(shí)際，從四大點(diǎn)闡述了如何上出好課：一是研讀好教材。我們教師要閱讀教材，把握教學(xué)素材；理解教材，豐富拓展教材；整合素材，設(shè)計(jì)構(gòu)思教材。二是追求有效的課堂教學(xué)。教師首先應(yīng)建立和諧的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)獲取的過程，善于運(yùn)用生成性的教學(xué)資源。三是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)。四是具備豐厚的專業(yè)素養(yǎng)。引用了葉瀾教授的一堂好課的基本要素：有意義、有效率、生成性、常態(tài)性、有待完善。成員們感悟頗深，回味無窮。　　

第三個(gè)環(huán)節(jié)：評(píng)課交流。　　

結(jié)合兩位教師的研究課與袁主任的講座，工作室領(lǐng)銜人楊國華老師、全體工作成員從“基于學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的好課觀的建立”的視角進(jìn)行了評(píng)課交流活動(dòng)。研討中，工作室成員從不同的視角、不同的思路提出了各自的想法，既有共識(shí)又有個(gè)性，理性又熱烈。領(lǐng)銜人楊校長指出：每一位老師從執(zhí)教、觀課的精致化，應(yīng)該逐步走進(jìn)理性思考的狀態(tài)，體現(xiàn)自己的存在價(jià)值，用精致的方式去建構(gòu)，一位會(huì)講故事的老師才是一位優(yōu)秀的老師。楊校長還為我們成員指明了方向：把小事做到細(xì)致化、極致化，要把思想落實(shí)到行動(dòng)上。　　

歌唱有三種境界：第一種境界是用聲音歌唱，第二種境界是用感情歌唱，最高境界是用靈魂歌唱。教學(xué)也應(yīng)該這樣，用知識(shí)教、用智慧教、用靈魂教！相信“楊國華名師工作室”這群追夢人定會(huì)用靈魂在數(shù)學(xué)教學(xué)的征途中漸行漸明……　　

最后，感謝華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校對本次活動(dòng)的大力支持，也感謝在這次活動(dòng)中付出努力和汗水的工作室成員！　　

供稿：仇鈺（華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校）