——記全市小學(xué)分管教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任主題論壇活動(dòng)　　

為了有效促進(jìn)2013教學(xué)質(zhì)量效益推進(jìn)年工作的全面落實(shí)，為更好地推進(jìn)課程改革，切實(shí)提升學(xué)校教學(xué)管理人員的素質(zhì)與能力,全面提高我市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。2013年全市小學(xué)分管教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任“聚焦課程課堂 關(guān)注質(zhì)量品質(zhì)”主題論壇活動(dòng)于5月28日在直溪中心小學(xué)舉行。

環(huán)節(jié)一：課堂教學(xué)觀察 準(zhǔn)確定位　　

該校共展示語(yǔ)、數(shù)、英、綜合實(shí)踐四個(gè)領(lǐng)域四節(jié)課，讓在座的領(lǐng)導(dǎo)了解了該校課堂的現(xiàn)狀，聚焦課堂，從“質(zhì)量品質(zhì)”出發(fā)評(píng)價(jià)課堂效率和價(jià)值。該校的這四節(jié)課引起在座許多領(lǐng)導(dǎo)的共鳴：一線教師怎樣提升自己的課堂教學(xué)水平，目標(biāo)怎樣把握，怎樣解決質(zhì)量難題。整個(gè)課堂教學(xué)觀察環(huán)節(jié)，氣氛活躍，參與度高，讓執(zhí)教者、聽(tīng)課者都有了較大的收獲。

環(huán)節(jié)二：專題匯報(bào) 典型引路　　

該校陳金明副校長(zhǎng)作為分管教學(xué)的直接領(lǐng)導(dǎo)，他結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀和近幾年所做的工作，以“質(zhì)量是一種態(tài)度 態(tài)度決定品質(zhì)”為題，從“用思想引領(lǐng)質(zhì)量”、“用文化滋養(yǎng)質(zhì)量”、“用常規(guī)保證質(zhì)量”、“用發(fā)展促進(jìn)質(zhì)量”、“存在問(wèn)題與思考”，論述了該校如何關(guān)注質(zhì)量品質(zhì)、相關(guān)舉措及創(chuàng)新。學(xué)校對(duì)課程、課堂、質(zhì)量管理及教師發(fā)展的許多獨(dú)特做法得到與會(huì)者的肯定與贊譽(yù)。

環(huán)節(jié)三：專家報(bào)告 專業(yè)引領(lǐng)　　

省特級(jí)教師、常州市教研室潘小福副主任一直關(guān)注金壇的教育，他以自己在常州市教研室和常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的工作實(shí)踐與探索為例，進(jìn)行“基于學(xué)科核心能力建構(gòu)的區(qū)域?qū)W業(yè)質(zhì)量測(cè)試的思考與實(shí)踐”的專題報(bào)告。整個(gè)報(bào)告精彩紛呈，他以“學(xué)科關(guān)鍵能力”為核心，借助具體的事例進(jìn)行說(shuō)明，讓在座的領(lǐng)導(dǎo)明確我們應(yīng)該關(guān)注什么？我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行教學(xué)與管理？

他強(qiáng)調(diào)“一個(gè)完整的學(xué)業(yè)質(zhì)量觀，決定了學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)校的發(fā)展方向，一個(gè)學(xué)校應(yīng)該樹(shù)立全面的質(zhì)量觀”，“一個(gè)學(xué)校想提升質(zhì)量，最好把課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)度劃分到每一個(gè)學(xué)期，并進(jìn)行細(xì)化歸類”。學(xué)校應(yīng)該做好“校本質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定；合理配置教師資源；引導(dǎo)教師形成良好的職業(yè)生活；組建命題骨干教師隊(duì)伍建設(shè)”四個(gè)方面，這樣才能切實(shí)提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。　　

最后，他還運(yùn)用了金壇參加省義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試的部分?jǐn)?shù)據(jù)，來(lái)對(duì)金壇小學(xué)教育近年來(lái)發(fā)展予以肯定與激勵(lì)。　　

環(huán)節(jié)四：交流發(fā)言 經(jīng)驗(yàn)分享　　

最后的交流發(fā)言的環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向了高潮，有實(shí)驗(yàn)學(xué)校李俊民的《教育復(fù)興夢(mèng)》，有西崗小學(xué)、指前小學(xué)、金城鎮(zhèn)中心小學(xué)等交流的教學(xué)管理研究心得，有殷雪梅小學(xué)的關(guān)于學(xué)生管理研究的流動(dòng)人口子女家庭作業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn)，有華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的有效開(kāi)展聯(lián)片教研的舉措，有社頭小學(xué)的學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理中聽(tīng)課的思考，還有明珍實(shí)驗(yàn)學(xué)校的關(guān)于小班化的實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。

這些分管校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任的精彩發(fā)言給與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)們留下了深刻的印象，更重要的是大家一起分享了經(jīng)驗(yàn)，分享了智慧，而這些智慧的種子將會(huì)在所有的與會(huì)者心中生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。

（供稿：直溪中心小學(xué)：王松）