——市教育研訓(xùn)中心-花山小學(xué)結(jié)對活動側(cè)記　　

欲窮千里目，是不能舍棄的心靈渴盼；　　

更上一層樓，是夢想花開的行為標(biāo)桿。　　

步步向上,才會際遇心靈洞開那一剎的壯美輝煌!　　

十月，丹桂飄香，鄉(xiāng)間的田野里一片金黃。　　

　10月15日　，由研訓(xùn)中心黨支部牽頭的師徒結(jié)對活動在花山小學(xué)隆重舉行。一大早，市教育局廖偉文副局長，教育研訓(xùn)中心王雨來書記，周怡和副主任，省特級教師陳文以及各學(xué)科的研訓(xùn)員陸續(xù)走進(jìn)了花小校園。聽課，評課，查閱備課、聽課、作業(yè)批改及各項(xiàng)活動記錄，簽訂《師徒結(jié)對協(xié)議》……各項(xiàng)活動依次進(jìn)行。　　

【聽課·評課】　　

教育研訓(xùn)中心的師傅們首先走進(jìn)徒弟的課堂，親臨現(xiàn)場，為課堂教學(xué)把脈問診。本次活動，共聽課17節(jié)，涵蓋語、數(shù)、英、科學(xué)、信息技術(shù)五門學(xué)科。師傅們透過課堂，審視我們的日常教學(xué)，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，幫助我們尋找解決問題的方法，為下一階段的教學(xué)在思路與理念上指點(diǎn)迷津，在教學(xué)策略上出謀劃策。聽——　　

“我們的語文教學(xué)需要轉(zhuǎn)變?yōu)榭级痰挠^念，緊扣年段目標(biāo)，研究學(xué)生，研究文本，準(zhǔn)確把握文體特征，組織教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)科思維品質(zhì)。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我們還需要精心裁剪，多一點(diǎn)整合，讓練習(xí)更有梯度……”　　

“本節(jié)課的教學(xué)基于文本，思路清晰，教得扎實(shí)，學(xué)有所獲。但是，在英語教學(xué)中我們還應(yīng)加強(qiáng)情感的提升，加強(qiáng)策略的指導(dǎo)，善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，多一些生生之間的互動……”　　

“老師的個人素養(yǎng)很高，課堂設(shè)計(jì)條理清晰，依學(xué)而教，適度的拓展有利于學(xué)生的發(fā)展，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，只是游戲的方式還可以這樣進(jìn)行改進(jìn)……”　　

“兩節(jié)課訓(xùn)練數(shù)量足，練習(xí)的形式豐富，層次清晰，但部分重點(diǎn)還不夠突出，可以這樣作出修改與調(diào)整……”　　

這樣的評課與交流，拋棄了許多的修飾，增添了更多的建議，實(shí)實(shí)在在，對癥下藥。

【查備課·看記錄】　　

午后，各位學(xué)科研訓(xùn)員還詳細(xì)查閱了各門學(xué)科的備課、學(xué)生的作業(yè)，檢查了教師聽課、教研活動記錄?？隙私處煻苏墓ぷ鲬B(tài)度，在聽課上，建議學(xué)校還可以拓寬聽課的渠道，多聽常態(tài)課；在備課上還可以加強(qiáng)各種課型的備課研究。對各學(xué)科教研活動能依據(jù)計(jì)劃扎實(shí)開展加以表揚(yáng)，更寄望我們能進(jìn)一步提升教研的品質(zhì)，多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，在充分研究學(xué)生的基礎(chǔ)上開展專題研究，切實(shí)提升學(xué)生的素養(yǎng)。

【簽訂《師徒結(jié)對協(xié)議》】　　

秉承“師徒結(jié)對，成就教師，發(fā)展學(xué)校”的理念，該校語文組五位教師，數(shù)學(xué)組四位教師，英語組兩位教師，科學(xué)、信息技術(shù)各一位教師分別與研訓(xùn)中心周怡和、陳文、孔惠萍、陳秋云、陸衛(wèi)英、房小科、姚愛祥、王云飛簽訂了《師徒結(jié)對協(xié)議》，以文本的形式進(jìn)一步規(guī)范、明確了師傅的指導(dǎo)職責(zé)，徒弟應(yīng)盡的各項(xiàng)義務(wù)。

最后，周怡和副主任對本次活動作了總結(jié)，并提出了殷切希望：希望通過合作平臺，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長；希望學(xué)校能站在這樣一個新的起點(diǎn)上，積極思考，追求更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，引領(lǐng)師生享受教育幸福。孫網(wǎng)清校長代表學(xué)校向研訓(xùn)中心表達(dá)了感謝，同時鄭重承諾，在今后的教學(xué)中，積極支持 “徒弟”參加各項(xiàng)活動，企盼通過這樣的合作方式，讓學(xué)校發(fā)展更上一層樓！　　

（文字撰寫：楊美華 圖文編輯：趙鎖慶）