——2013年秋學(xué)期全市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)場觀摩活動紀實　　

為進一步落實金壇市“教學(xué)質(zhì)量效益推進年”的精神要求，為進一步規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)品位，提高全市小學(xué)教學(xué)管理水平。　　

　2013年10月18日　下午，全市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)場觀摩活動在堯塘中心小學(xué)舉行。教育局廖偉文副局長，教育科凌黎明科長、李長志副科長，教育研訓(xùn)中心周怡和副主任以及全市各小學(xué)分管教學(xué)的副校長和教導(dǎo)主任60余人參加了會議。　　

本次活動分三個環(huán)節(jié)：　　

【環(huán)節(jié)一】：深入課堂——直面師生　　

該校共展示了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂四節(jié)課，四位上課教師根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，抓住能夠牽一發(fā)而動全身的有價值問題引發(fā)學(xué)生的交流、思辨，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，促進學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，并有效利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提升。

【環(huán)節(jié)二】：匯報交流——拋磚引玉　　

該環(huán)節(jié)，首先由該校的三位青年教師就“備課組、教研組建設(shè)”、“讀書課程建設(shè)”、“學(xué)生在校一日常規(guī)”三個方面，用PPT和微視頻的形式向各位領(lǐng)導(dǎo)展示了該校細化師生教學(xué)常規(guī)管理的一些做法。新穎的微視頻匯報方式，不僅讓與會領(lǐng)導(dǎo)耳目一新，有種身臨其境的感覺，更多的是感悟到該校在教學(xué)常規(guī)管理上精益求精的一種精神和追求。最后由該校負責教學(xué)與科研的陳東棟副校長以“嚴細實恒抓管理，創(chuàng)新舉措提質(zhì)量”為主題，向大家介紹了該校近幾年來“抓教學(xué)質(zhì)量”“抓教師發(fā)展”、“抓課程實施”、“抓常規(guī)檢查”等方面的實踐和思考。

【環(huán)節(jié)三】：回顧總結(jié)——期待進步　　

市教育研訓(xùn)中心周怡和副主任回顧了我市小學(xué)教育教學(xué)在過去一年里所取得的一些可喜變化：教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，城鄉(xiāng)差距日益縮小，教育均衡發(fā)展成績顯著；學(xué)科建設(shè)及課程特色日益彰顯，教學(xué)品位有所提升；外樹形象、內(nèi)練素質(zhì)，教師專業(yè)水平得到較大發(fā)展；優(yōu)化常規(guī)抓落實，學(xué)校管理思路創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展特色發(fā)展呈多元化態(tài)勢。同時也指出了目前在教學(xué)管理上存在的一些問題：課堂教學(xué)及其管理中“應(yīng)試教育”行為痕跡依然嚴重，教學(xué)的功能被扭曲與異化；在有些學(xué)?；蚪虒W(xué)的時段節(jié)點學(xué)生課業(yè)負擔依然較重；教研活動缺乏文化引領(lǐng)，研訓(xùn)品質(zhì)不高；教師及管理者的專業(yè)精神和水平有待提升等。針對以上問題，提出了五點建議：完善課程管理機制，提高國家課程執(zhí)行力，激活校本課程的創(chuàng)造力；關(guān)注日常教學(xué)，著力教學(xué)細節(jié)，提高課堂教學(xué)效益；創(chuàng)新教學(xué)研究機制，培育教研文化，突出研究主題，改進教學(xué)行為，提高研究的效益與品質(zhì)；探尋教學(xué)管理的評價機制，優(yōu)化教學(xué)的過程，引領(lǐng)教師積極體驗教學(xué)的尊嚴與幸福。

最后教育局廖偉文副局長就教學(xué)常規(guī)管理提了四點要求：1.樹立注重過程的細節(jié)意識，真正把教學(xué)常規(guī)管理作為加快教育發(fā)展的有力抓手；2.樹立質(zhì)量立校的責任意識，真正把提高教學(xué)質(zhì)量作為加快教育發(fā)展的基礎(chǔ)工程；3.樹立和衷共濟的全局意識，真正把教育均衡發(fā)展作為加快教育發(fā)展的強力引擎；4.樹立“向我看齊”的榜樣意識，真正把激發(fā)教職工的工作熱情作為加快學(xué)校發(fā)展的重要目標。希望全市教育工作者要同心同德，求真務(wù)實，為辦好金壇人民滿意的教育而努力奮斗。　　

供稿:劉俊