——岸頭實驗學校小學部常規(guī)調研后記　　

12月3日一大早。市教育研訓中心研訓中心小學研訓員及兄弟學校領導老師一行12人來到岸頭實驗學校小學部，在我校展開為期一天的常規(guī)調研?！　?SPAN lang=EN-US>　　

一、深入課堂，問診常態(tài)教學實效　　

調研組一到學校就深入課堂一線，對語、數、英、信息技術等學科的常態(tài)教學問診、把脈，一共選聽了我校24節(jié)常態(tài)課。

二、對話交流，評析教師教學質態(tài)　　

聽課活動結束后，各位調研專家領導從課程目標、教材的把握能力、學生能力發(fā)展等多個角度與執(zhí)教老師進行了直面交流，調研老師中肯的評價與真誠的建議不僅讓老師們倍感親切和鼓舞，更為我們今后的教學指明了方向。

三、檢視常規(guī)，查閱日常教學印跡　　

中午，調研人員顧不上休息，繼續(xù)緊鑼密鼓地開展工作。他們認真檢查了所有老師的備課、聽課、作業(yè)批改以及各教研組校本研訓情況，并與部分師生代表進行了座談，全面深入地了解我校教育教學常規(guī)工作的開展情況。

四、反饋總結，引領學科發(fā)展方向　　

下午，調研組分學科從備課、上課、聽課、批改作業(yè)、校本教研等多個方面進行細致反饋，挖掘了學校教學常規(guī)管理過程中的一些亮點：調研組認為，所有老師備課數量足，備課、上課一致，每節(jié)課任務有交待，外出聽課學習在備課中有體現；聽課本整潔、記錄詳盡，校本教研聽課活動參與率高，每節(jié)課都有總評，多數有眉評；作業(yè)批改認真，有二次批改的痕跡，針對學生錯誤及時跟進，中年級片段練習扎實，六年級讀書筆記有特色；校本教研有計劃、有落實，關注細節(jié)，注重部分年級段調研，評價細膩，整改到位。　　

針對檢查中發(fā)現的不足，調研組同時提出了許多切實可行的建議：一是進一步加強對教材的研究，從學生的實際出發(fā)，從知識體系出發(fā)，注重重難點的講解；二是進一步加強對學生的學習方法的研究，引導學生主動思考，個性化表達；三針對不同年齡層次的教師應提出不同的要求,對年輕的教師要提高要求；四是教研組內的同題異構還可以主題化，系列化。　　

周怡和副主任在總結一天的調研活動時提出兩點希望；希望我校能夠秉持一貫優(yōu)良的傳統(tǒng)，能夠在全面發(fā)展學生綜合素養(yǎng)的基礎上，向更高的教學質量邁進；希望我校老師能扎根這片教育熱土，不斷提高自身的專業(yè)發(fā)展水平，更好地為教育事業(yè)奉獻自己的力量。　　

最后，我校荊校長代表學校感謝調研組一天以來辛苦的工作和悉心的指導，此次常規(guī)調研即是對我校一階段以來教育教學常規(guī)工作的檢視總結，更對學校今后的發(fā)展進行了科學、有效的引領。　　

岸頭實驗學校（小學部）