——岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部常規(guī)調(diào)研后記　　

12月3日一大早。市教育研訓(xùn)中心研訓(xùn)中心小學(xué)研訓(xùn)員及兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師一行12人來(lái)到岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部，在我校展開為期一天的常規(guī)調(diào)研?！　?SPAN lang=EN-US>　　

一、深入課堂，問(wèn)診常態(tài)教學(xué)實(shí)效　　

調(diào)研組一到學(xué)校就深入課堂一線，對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英、信息技術(shù)等學(xué)科的常態(tài)教學(xué)問(wèn)診、把脈，一共選聽了我校24節(jié)常態(tài)課。

二、對(duì)話交流，評(píng)析教師教學(xué)質(zhì)態(tài)　　

聽課活動(dòng)結(jié)束后，各位調(diào)研專家領(lǐng)導(dǎo)從課程目標(biāo)、教材的把握能力、學(xué)生能力發(fā)展等多個(gè)角度與執(zhí)教老師進(jìn)行了直面交流，調(diào)研老師中肯的評(píng)價(jià)與真誠(chéng)的建議不僅讓老師們倍感親切和鼓舞，更為我們今后的教學(xué)指明了方向。

三、檢視常規(guī)，查閱日常教學(xué)印跡　　

中午，調(diào)研人員顧不上休息，繼續(xù)緊鑼密鼓地開展工作。他們認(rèn)真檢查了所有老師的備課、聽課、作業(yè)批改以及各教研組校本研訓(xùn)情況，并與部分師生代表進(jìn)行了座談，全面深入地了解我校教育教學(xué)常規(guī)工作的開展情況。

四、反饋總結(jié)，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展方向　　

下午，調(diào)研組分學(xué)科從備課、上課、聽課、批改作業(yè)、校本教研等多個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致反饋，挖掘了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理過(guò)程中的一些亮點(diǎn)：調(diào)研組認(rèn)為，所有老師備課數(shù)量足，備課、上課一致，每節(jié)課任務(wù)有交待，外出聽課學(xué)習(xí)在備課中有體現(xiàn)；聽課本整潔、記錄詳盡，校本教研聽課活動(dòng)參與率高，每節(jié)課都有總評(píng)，多數(shù)有眉評(píng)；作業(yè)批改認(rèn)真，有二次批改的痕跡，針對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤及時(shí)跟進(jìn)，中年級(jí)片段練習(xí)扎實(shí)，六年級(jí)讀書筆記有特色；校本教研有計(jì)劃、有落實(shí)，關(guān)注細(xì)節(jié)，注重部分年級(jí)段調(diào)研，評(píng)價(jià)細(xì)膩，整改到位。　　

針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的不足，調(diào)研組同時(shí)提出了許多切實(shí)可行的建議：一是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教材的研究，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從知識(shí)體系出發(fā)，注重重難點(diǎn)的講解；二是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，個(gè)性化表達(dá)；三針對(duì)不同年齡層次的教師應(yīng)提出不同的要求,對(duì)年輕的教師要提高要求；四是教研組內(nèi)的同題異構(gòu)還可以主題化，系列化。　　

周怡和副主任在總結(jié)一天的調(diào)研活動(dòng)時(shí)提出兩點(diǎn)希望；希望我校能夠秉持一貫優(yōu)良的傳統(tǒng)，能夠在全面發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，向更高的教學(xué)質(zhì)量邁進(jìn)；希望我校老師能扎根這片教育熱土，不斷提高自身的專業(yè)發(fā)展水平，更好地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。　　

最后，我校荊校長(zhǎng)代表學(xué)校感謝調(diào)研組一天以來(lái)辛苦的工作和悉心的指導(dǎo)，此次常規(guī)調(diào)研即是對(duì)我校一階段以來(lái)教育教學(xué)常規(guī)工作的檢視總結(jié)，更對(duì)學(xué)校今后的發(fā)展進(jìn)行了科學(xué)、有效的引領(lǐng)。　　

岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）