——教育研訓(xùn)中心洮西小學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動報道　　

　5月5日　，在我校市教育督導(dǎo)評估迎檢前夕，市教育研訓(xùn)中心一行11人對洮西小學(xué)進行了為期一天的教育教學(xué)常規(guī)調(diào)研。　　

八點前，調(diào)研組全體成員早早來到了學(xué)校。到校后，他們就與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了簡單交流，隨后，調(diào)研組成員馬不停蹄，采取學(xué)校推薦與隨機抽取相結(jié)合的方式，走進了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、信息、科學(xué)、綜合等17位教師的課堂。聽課結(jié)束后，各學(xué)科研訓(xùn)員與執(zhí)教老師進行了零距離的指導(dǎo)交流，對每節(jié)課都作了詳盡的點評，既肯定優(yōu)點，又提出了有指導(dǎo)性與建設(shè)性的意見和解決問題的一些策略，老師們都感覺受益匪淺。

中午，調(diào)研組放棄休息的時間，繼續(xù)開展調(diào)研工作，先后查看教師的備課、聽課、作業(yè)批改、教研組活動等情況，全面了解我校教育教學(xué)常規(guī)工作的開展情況。

下午2：30，調(diào)研組成員對各項調(diào)研情況進行總結(jié)反饋。各學(xué)科研訓(xùn)員綜合聽課、備課和作業(yè)查看等情況的綜合評析，一致認為：學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范，老師的備課形式多樣、內(nèi)容翔實；教學(xué)有特色，有些課堂體現(xiàn)有小班化教學(xué)的基本特征特色，練習(xí)設(shè)計、試卷講評課體現(xiàn)了校本特色；作業(yè)批改認真細致，學(xué)生的字跡規(guī)范端正；教研組活動形式多樣、內(nèi)容豐富，突出學(xué)生活動；學(xué)校通過小班化教學(xué)研究的突破，注重了課堂教學(xué)效性的提升，學(xué)生學(xué)習(xí)既投入也很輕松。同時，研訓(xùn)員們也提出了一些很中肯的改進意見：要關(guān)注對教材的深入系統(tǒng)的研究，要彰顯教師個人的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)學(xué)校的個性化教學(xué)特點；要關(guān)注學(xué)情，夯實基礎(chǔ)，注重學(xué)生良好習(xí)慣和思維品質(zhì)的培養(yǎng)；多一些個性的思考和發(fā)展；對校本化的作業(yè)設(shè)計要從理論的角度加以提煉與提升；教研活動要突出“研究主題，活化形式”、要持續(xù)“聚焦課堂，關(guān)注品質(zhì)”彰顯教研組建設(shè)的特色。

隨后市教育研訓(xùn)中心副主任周怡和就學(xué)校常規(guī)管理的內(nèi)涵建設(shè)進行了點評與建議：要站在歷史的連接點，系統(tǒng)梳理、有效提煉學(xué)校辦學(xué)的文化精髓；要抓住督導(dǎo)評估的契機，從遠景規(guī)劃的視角，增強教育的自覺和自信；要仔細對照評估的標(biāo)準(zhǔn)，按能級目標(biāo)逐一對照，尋找“遺憾“，取長補短；營造創(chuàng)建氛圍，凝聚團隊力量，發(fā)揮教師的創(chuàng)造精神，放大評估的教育價值；要通過最真實的校園生活，把學(xué)校最真實的教育追求，把學(xué)生的風(fēng)采、教師風(fēng)范、教學(xué)風(fēng)格呈現(xiàn)出來。　　

最后，王小俊副校長代表學(xué)校對市研訓(xùn)中心調(diào)研組的辛勤勞動和悉心指導(dǎo)予以感謝，真誠表示學(xué)校將以今天的調(diào)研活動為契機，扎實開展工作，揚長補短，且行且思，且思且改，力爭使學(xué)校在原有基礎(chǔ)上實現(xiàn)新的跨越！　　

（洮西小學(xué)：胡伯明供稿）