2014年7月2－3日，教育局在研訓(xùn)中心舉行了我市2013年入崗新教師培訓(xùn)考核活動。　　

2013年暑期，我市公開招聘了39名新教師，為我市教育增添了新生力量。為促進(jìn)新教師的健康、快速成長，教育局人事科及研訓(xùn)中心進(jìn)行了系統(tǒng)規(guī)劃，對新教師進(jìn)行了為期一年的入崗培育工作。　　

2013年8月17－20日，教育局在花山國訓(xùn)中心舉辦了為期四天的新教師上崗培訓(xùn)活動，對新聘入崗的新教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，將師德規(guī)范、教學(xué)與管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)與軍訓(xùn)相結(jié)合，為新教師入門上崗起到了積極的保障作用。2013年9月，教育局頒發(fā)了《關(guān)于金壇市“新教師入崗培育工程”的實(shí)施意見》，聘請我市優(yōu)秀教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，采用優(yōu)秀教師與新教師“一對一”指導(dǎo)的方式，師徒雙方簽訂了協(xié)議，明確了幫扶及考核要求，以期通過一學(xué)年的時(shí)間，基本實(shí)現(xiàn)新教師在教育教學(xué)崗位上“半年適應(yīng)、一年合格”的目標(biāo)。同時(shí)，研訓(xùn)中心在學(xué)科研訓(xùn)中加大對新教師的關(guān)注，系統(tǒng)開展了新教師教材教法培訓(xùn)、同題會課、學(xué)科技能培訓(xùn)及競賽等活動，促進(jìn)新教師不斷提升專業(yè)水準(zhǔn)。如，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科針對新教師舉行了系列培訓(xùn)活動，做到了培訓(xùn)有計(jì)劃、有主題、有過程監(jiān)控、有結(jié)果考核，從學(xué)科層面極大地促進(jìn)了新教師的專業(yè)成長；與此同時(shí)，學(xué)校也利用“師徒結(jié)對”等形式加強(qiáng)了對新教師的培訓(xùn)工作。積極有效的機(jī)制，多方面的共同作用，營造了良好的氛圍，促進(jìn)了我市新教師的快速、健康成長。一批新教師工作認(rèn)真、積極上進(jìn)，取得了可喜的成績。如：金壇中專張明云獲得了教師技能大賽省一等獎，華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校王孟陽、茅麓小學(xué)楊棟鈁等老師初出茅廬，任教第一年就在金壇市教師教學(xué)基本功競賽中榮獲學(xué)科一等獎，多名教師在賽課、論文評比、單項(xiàng)技能競賽等活動中獲獎，多名教師擔(dān)任了學(xué)校班主任等工作。

2014年7月2－3日，教育局舉行了2013年上崗教師培訓(xùn)考核活動，對新教師一年來的工作與發(fā)展情況進(jìn)行了全面了解和系統(tǒng)考核。本次考核活動分兩個(gè)階段進(jìn)行：第一階段為課堂教學(xué)考核，由新教師所在學(xué)校組織。各校建立了考核領(lǐng)導(dǎo)小組，分學(xué)科進(jìn)行了課堂教學(xué)考核；第二階段為市級集中考核。新教師參加了新課程理論考試，按要求上交了一年來的全部教案、聽評課記錄、所上匯報(bào)課教案與教學(xué)反思、讀書筆記等反映教育教學(xué)工作及自我發(fā)展的過程性材料。研訓(xùn)中心按考核辦法和要求，由研訓(xùn)員負(fù)責(zé)對新教師進(jìn)行了“新課程理論考試”“現(xiàn)場對話答辯”“過程性材料審核”“總結(jié)交流”等項(xiàng)目考核，比較全面地了解了新教師一年來在教育理論研修、課程理解與實(shí)踐、教學(xué)得失等方面的情況，給新教師一年來的工作進(jìn)行了較為全面和客觀的評價(jià)。在考核新教師的同時(shí)，還根據(jù)入崗培育實(shí)施意見，對指導(dǎo)教師進(jìn)行了評價(jià)考核，依據(jù)指導(dǎo)教師應(yīng)該完成的規(guī)定任務(wù)、工作成效及創(chuàng)造性舉措等進(jìn)行了考核。　　

根據(jù)入崗培育實(shí)施意見，下階段，教育局相關(guān)部門將在全面考核的基礎(chǔ)上，對成績突出的新教師和指導(dǎo)有方的優(yōu)秀指導(dǎo)教師進(jìn)行評選和表彰，以更好地促進(jìn)新教師及優(yōu)秀教師的共同成長。