2015年12月下旬，教育局舉行了金壇區(qū)名教師工作室2015年度考核活動。　12月23日　，舉行了工作室現(xiàn)場匯報考核，26個工作室領銜人進行了自評匯報，專家組對其進行評價考核。姚水虎副局長、組織人事科凌東科長等參加了考核活動，教師發(fā)展中心曹少華主任主持了考核活動。

第二批金壇區(qū)名教師工作室自2014年11月掛牌運作以來，各工作室按照相關要求和工作室方案有序開展了各項活動，在教學、教研、管理、教師專業(yè)發(fā)展等方面取得了積極成果。據(jù)統(tǒng)計，26個工作室現(xiàn)有成員共312人。一年來，各工作室累計開展主題活動共281次。開設區(qū)級以上公開課共269節(jié)，其中領銜人開設市級以上公開課4節(jié)、區(qū)級公開課33節(jié)，成員開設市級以上公開課4節(jié)、區(qū)級公開課228節(jié)；舉辦學術講座共102場，其中領銜人舉辦市級以上講座共11場，區(qū)級講座36場，成員舉辦市級以上講座共3場，區(qū)級講座52場；在省級以上刊物發(fā)表論文共154篇，其中領銜人發(fā)表33篇，成員發(fā)表121篇；在各級教師教學競賽中有多人獲獎，其中教師教學基本功競賽獲省二等獎1人、市一等獎1人、市二等獎3人、區(qū)一等獎11人、區(qū)二等獎17人。教學評優(yōu)課獲省二等獎1人、市一等獎1人、市二等獎2人、區(qū)一等獎11人、區(qū)二等獎10人。　　

一年來，各位領銜人身先士卒，以自己的教學實踐和專業(yè)追求引領了工作室成員的進步和發(fā)展。陳東棟開發(fā)了《我們愛數(shù)學》校本教、學材合并本共12冊，開發(fā)了數(shù)學漫畫微課，以漫畫故事微電影的形式教學數(shù)學重點難點知識，受到學生歡迎和同行關注。他還系統(tǒng)總結了多年來從事“數(shù)學童話”創(chuàng)作與教學的成果，公開出版了《讀童話學數(shù)學》低、中、高年段系列叢書。錢新民工作室創(chuàng)建并完善了“童漫作文教學基本課型范式”。張國俊“少先隊”工作室經(jīng)驗在全省會議上作了專題介紹，《常州日報》、團省委網(wǎng)站等予以報道。蔣守成校長先后6次赴省內外承擔“國培”講學，6次參加省級培訓講學。莊素芳參加了“長三角名師大課堂”展示活動，李繼鋒等也分赴省內外參加“名師送培”活動；鄧黎麗與其團隊通力合作，榮奪2014年度教師網(wǎng)絡團隊教研比賽小學英語組常州市一等獎和江蘇省一等獎。在常州市教育局舉辦的“校長開學第一講”評比中李繼鋒榮獲“最受歡迎獎”，莊素芳榮獲“優(yōu)秀風采獎”。張俊被評為“金沙英才”，陳東棟被評為金壇區(qū)“杰出青年英才”，范麗、莊素芳、鄧黎麗、賀紅霞、徐俊芳等5人被評為“金沙名教師”。范麗被聘為第四屆江蘇省職教財經(jīng)商貿中心教研組成員。周濤峰的視頻課在“一師一優(yōu)課、一課一名師”評選中榮獲“部優(yōu)”。　　

各位工作室員也取得了長足的進步。韋艷蓉等榮獲“金沙名教師”稱號，袁愛華、張宏健的視頻課在“一師一優(yōu)課、一課一名師”評選中榮獲“部優(yōu)”。吳海燕榮獲江蘇省職教技能大賽一等獎。譚春紅等二人在江蘇省職教“五課兩評”中被評為省研究課。居云慧獲省評優(yōu)課二等獎。有6人評為第十一批常州市學科帶頭人，7人評為第十一批常州市骨干教師，7人評為常州市教學能手，5人評委常州市教壇新秀。　　

一年來，各工作室立足學科、面向學校開展活動，深入學校開展主題研修、同題異構等活動，提高了活動的的實效性。各工作室聯(lián)合開展活動，提高了研修活動的整合性。如：5月14日，莊素芳、吳建強、錢新民等工作室在金壇市小學語文教學成果展示（五）暨小學語文名師工作室集體亮相，聯(lián)合展示教學成果。初中數(shù)學吳粉連工作室與高中數(shù)學呂水庚工作室聯(lián)合開展了活動等；多個工作室走出金壇開展學術交流活動，展示了我區(qū)教學教研成果，擴大了我區(qū)名教師工作室的影響力。。如：初中數(shù)學吳粉連工作室赴淮安參加省級“名師送教”活動，吳粉連作了課堂展示。初中政治徐俊芳工作室和溧陽市初中政治胡兵祥名教師工作室在溧陽后六中學聯(lián)合舉行學科教學研討活動。高中生物程衛(wèi)琴工作室聯(lián)合常州市王明華名師工作室、武進區(qū)朱俊名師工作室、瞿阿香名師工作室、秦亞平名師工作在常州市共同舉行了研討活動。丁蘇霞工作室赴南通開展活動，莊素芳工作室赴句容開展活動，吳建強工作室赴常州市卜弋小學開展活動，徐俊芳、錢新民等工作室分赴揚州、常州、溧陽舉辦活動等。史蘭春德育工作室等多個工作室建立了QQ群，開展了網(wǎng)絡研修。丁素霞、鄭小東等工作室積極與高?；蚩蒲袡C構聯(lián)系，爭取專家的指導，提高工作室研究水平。　　

根據(jù)名教師工作室年度考核方案，近期相關部門還將開展工作室網(wǎng)站調閱、面向研訓員、校長及學科教師的專題訪談等活動，以全面了解工作室的活動情況和效果，據(jù)此完成對工作室年度工作的綜合評定。