2016年7月2日　至　7月4日　，金壇區(qū)教師發(fā)展中心舉辦了中小學英語骨干教師專項培訓，來自全區(qū)中小學校80余位英語骨干參加了活動。本次培訓委托江蘇大學外國語學院專家團隊設計課程并組織實施。

本次培訓主要從思維能力培養(yǎng)和口語發(fā)音技巧兩方面著手對參訓人員進行指導。培訓首日，江蘇大學吳鵬博士作了《關于基礎教育中的思維能力培養(yǎng)》專題講座。他針對我國中小學培養(yǎng)學生批判性思維的教學實踐與研究甚少，尤其在高中英語教學設計中，很難找到有把培養(yǎng)學生的批判性思維能力設置為教學目標的實際困惑展開分析。吳鵬博士認為,一個批判性思維者是一個依據理由而恰當地采取行動的人。因此,這樣的一個人必須能夠評價理由并具有證明信念、主張和行動的恰當性的能力。這種能力主要包括兩個部分,即恰當地評估理由的能力和將行為和信念建立在理由之上的意向。在他看來,批判性思維既可以是信念的選擇,也可能是行動的決策。因此，批判性思維是創(chuàng)新意識的前提、動力和基礎。通過批判性思維能力的訓練，將有助于幫助我們的學生大膽質疑已有知識，敢于創(chuàng)新和勇于表達自己的見解，成為具有批判性思維能力的人才。為學生終身學習奠定了堅實的基礎。下午，學員分成高中，初中，小學三個小組，由吳博士及其團隊助理分別就“教學設計和論文及課題的撰寫中體現思維能力的培養(yǎng)”進行了指導，隨后小組討論，確定一個初步的框架，根據吳博的建議回去進行修改完善，第三天各小組進行了匯報總結。

培訓第二天由外教Frankie作了“英語口語發(fā)音技巧以及基礎英語教育中的口語教學”專題講座。Frankie安排的課程有條不紊且生動有趣，課程內容包含聽，說，讀，寫四部分。他將學員分組，熱情地教大家發(fā)音、朗讀，且不放過一個小錯誤。一起討論中外文化差異，教育特點等等。還經常安排大家根據他給的一個單詞，以此為話題進行陳述和討論，使學員們深刻了解語言的學習更要培養(yǎng)學習者的興趣，英式英語、美式英語和國際英語的區(qū)別，書面英語表達和口語的區(qū)別以及正音的重要性等。　　

培訓結束時學員們普遍反映，本次培訓雖時間緊、強度大，且天氣不佳，但大家受益匪淺，非常值得。