給鄉(xiāng)村骨干教師的發(fā)展積蓄力量　　

為了加強我區(qū)小學數(shù)學鄉(xiāng)村骨干教師培育站建設，全面提升培養(yǎng)對象的學科素養(yǎng)。7月2日暑期第一階段培訓活動在朝陽小學舉行，常州市潘小福小數(shù)農(nóng)村教師培育站、金壇區(qū)蔣守成鄉(xiāng)村培育站進行了聯(lián)合培訓活動，提升了培訓的效果和質量。本次活動邀請了常州市教育科學研究院副院長潘小福，金壇區(qū)教師發(fā)展中心主任曹少華，金壇區(qū)朝陽小學校長蔣守成、江蘇省《小學生數(shù)學報》編輯部副主任殷英分別作主題講座, 教師發(fā)展中心　房小科　老師支持了全天培訓活動。　　

上午，首先由常州市教育科學研究院副院長潘小福做了《教材的專業(yè)化解讀》講座。解讀教材需要注意從以下三個方面入手：1.從高觀點指導下的視角，更高的角度解讀小學數(shù)學教學的內(nèi)容，更好地把握數(shù)學的本質；2.從思維學習的本質挖掘教材在知識展開過程中蘊含的數(shù)學思想方法，思考學生在學習過程中運用的思維形式；3.從編排特點的角度，理解教材編排的體系，更好地把握年段教學目標，突出教學重點。為了幫助教師們更好地理解，還結合許多具體的課堂教學實例進行了細致地分析和講解。緊接著，江蘇省《小學生數(shù)學報》編輯部副主任殷英分享了《小學生數(shù)學學習指導讀本寫作指導》，從“為什么寫”，“怎么寫”以及投稿技巧等方面進行細致指導。

下午的培訓，金壇區(qū)教師發(fā)展中心曹少華主任做了《農(nóng)村教師專業(yè)成長》講座，曹主任圍繞“為什么成長”，“成長規(guī)劃到什么水平”、“如何成長”等問題談了教師專業(yè)成長，并與大家分享了自身的成長，鼓勵大家找準自己專業(yè)成長的方向，提升自己的專業(yè)水平。隨后，省特級教師蔣守成校長從讀懷德?！督逃哪康摹芬粫_始，分享了他的主題拓展教學主張。蔣校長通過具體生動的例子闡述了三個方面的內(nèi)容，一是如何基于教材進行主題欄目“思考題”、“動手做”的課例研究，做好一題、一課、一欄目，形成主題欄目結構系統(tǒng)。二是如何整合單元主題，打通數(shù)學學科內(nèi)部的關聯(lián)，打通數(shù)學學科和其他學科的關聯(lián)，打通數(shù)學世界和生活世界的關聯(lián)，揭示數(shù)學世界的奧秘。 三是如何根據(jù)教學進程，根據(jù)學生已有經(jīng)驗，分學段進行自我開發(fā)主題拓展課例，低年級以繪本為主，中年級以實踐體驗為主，高年級以數(shù)學名題為主，通過主題拓展教學和課程的實施，主題拓展要成為學生自主學習的新方式。

最后，金壇鄉(xiāng)村小數(shù)教師培育站站長，蔣校長布置了暑期學習要求和解讀了第二階段集中培訓安排，倡導老師們暑期將讀書、思考、寫作成為一種生活方式。（金壇區(qū)朱林小學 韓一飛撰稿）