訪名校 蓄力量 促發(fā)展　　

為了進一步提升農(nóng)村教師的專業(yè)素養(yǎng)，　2016年12月22日　至23日，農(nóng)村潛力教師研修班一行23人，在曹少華主任的帶領下進行專題培訓活動。我們分別參觀了南京南師附屬小學和游府西街小學，并做了研討和交流，讓我們接觸到了先進的教育教學理念，拓展了我們的教育視野，為我們后續(xù)的工作積蓄了力量，促進了我們的群體發(fā)展。　　

22號下午首先到達的是南京師范大學附屬小學。進入學校大門，古樸的建筑和里面優(yōu)雅的環(huán)境立刻吸引了我，隨后我們分組聽了與自己專業(yè)相關的教學課。語文課，核心素養(yǎng)培養(yǎng)的滲透，語文學科工具性和人文性的完美統(tǒng)一讓我們感受到語文學科的美；數(shù)學課，關注兒童，基于兒童的成長的環(huán)節(jié)設計，無處不體現(xiàn)著尊重兒童、發(fā)展兒童的理念；音樂課，音樂教師那輕柔的歌聲像是山谷中黃鸝的鳴叫聲，委婉動聽，讓我們在坐的一行人沉醉其中，還有其他學科，都讓我們感受到不虛此行。23號我們又趕到了游府西街小學，校園內(nèi)高筑的紅瓦房與孩子們朗朗的讀書聲形成了強烈的呼應，每一棟樓房與與參天大樹相伴，仿佛是一個老人永遠在陪伴著自己的孩子。

兩所學校有著不同的辦學理念，南京師范大學附屬小學的辦學理念是童心母愛薪火相傳。在參觀斯霞紀念館時從斯霞剛開始接觸孩子到自己的愛人去世后的高齡，讓我深深感受到一個母親的偉大，而作為一名教師，不僅要掌握知識，更要有童心、有母愛。與孩子打成一片，這叫有童心；要把學生當作自己的孩子一樣看待，這就叫對學生的母愛。南京師范大學附屬小學開設的特色課程也是吸引我的地方，比如底色課程—讓兒童自然成長：學校堅持以“教學方式變革”為核心開展“愛的課堂”實驗，提出了“以嚴立學，因?qū)W而教”的主張努力促成師生之間的“邊教邊學”，“互教互學”，“教學相長”；還有主色課程—讓兒童自己生長和亮色課程—讓兒童自由生長，都讓我感受到南京師范大學附屬小學充分站在為孩子考慮的角度，用“愛”來引導孩子去愛學習，學會學習，努力學習，所以學生在各項比賽中都獲得了優(yōu)異的成績。

游府西街小學的辦學理念是“核心素養(yǎng)視角下的成長支持課程體系的建構”。看著那一張張學生活動的照片，讓我也感受到了活動快樂和樂趣，學生們自己用毛筆寫出每個活動室的名稱，學生們一起在老師的帶領下完成自己組隊的體育比賽項目，學生們在老師的帶領下編排一個個音樂類的活動，甚至還將汽車這一真實的教具搬到了課堂教學中來，這樣的學校孩子們怎能不喜歡呢？兩所學校給我不同的震憾，我羨慕斯霞老師用愛撫育的一大批優(yōu)秀兒童，也羨慕形式多樣的各類課程培育出來的各種人材，真是各有千秋！　　

最后曹主任給我們提出了幾點希望和要求，一要努力拓展課堂空間，讓學生能盡量走進實踐課程，以拓展空間視野，提高學習興趣；二要讓學生有學會學習、學會思考、學會總結、學會自己去解決問題的能力；三要多吸取其他優(yōu)秀教師的教學方式，努力提升自己的專業(yè)技能，使自己在這次學習中讓自己有所啟發(fā)，有所提高。

通過這次參觀培訓活動，讓我深深體會到優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量不光要有優(yōu)秀的學生，更要有優(yōu)秀的教師和科學合理的滿足學生發(fā)展的課程。更需要我們基于學校辦學理念，基于學科課程建設，不斷研究，不斷學習，提升自己的課程實施水平，為孩子成為最好的自己而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。 （供稿：河頭小學 楊麗香）