奏響春天的序曲 揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆　　

二月，陽光點(diǎn)點(diǎn)，春意融融，一縷縷溫暖的風(fēng)，一片片朦朧的綠，奏響了春天的序曲。　　

沐浴著這一片清亮的春光，　2月24日下午　，我區(qū)各小學(xué)分管教科研副校長、教科室主任，各校35周歲以下青年教師，共計(jì)兩百多名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師齊聚一堂，共同追尋2017年“教海探航”征文之夢。

微風(fēng)輕拂 放飛“航?！钡墓餐瑝粝?SPAN lang=EN-US>　　

如果知識是一片汪洋大海，那么，教師就是一葉扁舟，承載著引領(lǐng)孩子到達(dá)成功彼岸的任務(wù)。可如果，這葉扁舟失去了方向，失去了前進(jìn)的動(dòng)力，結(jié)果會怎樣？　　

活動(dòng)開始，金壇區(qū)教師發(fā)展中心的曹少華主任將心中的殷切期盼，化為縷縷微風(fēng)，沁入每位老師的心田。他鼓勵(lì)全體與會老師“鼓起勇氣、大膽動(dòng)筆”，以平時(shí)的教學(xué)反思為素材，不斷積累，精心梳理，及時(shí)總結(jié)，從而提升自己的專業(yè)素質(zhì)，讓這葉扁舟行駛得更穩(wěn)、更快。

暖陽綻放 追尋“探航”的正確方向　　

“只要你一心向陽，野百合也會有春天。”華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校的鄧?yán)棼惱蠋?，將她屢次獲得“教海探航”一等獎(jiǎng)的經(jīng)驗(yàn)，毫無保留地和大家分享。在她的眼里，一篇論文的形成要經(jīng)歷“選題——研究——行文——修改”，就如同一個(gè)孩子要經(jīng)過“胚胎形成——孕育——分娩——哺育”，才能茁壯成長。　　

鄧?yán)蠋熢敿?xì)指導(dǎo)了“選題”和“行文”的小竅門——選題要求 “新、高、深、熟”，即選材新穎，有理論高度、有思想深度，還要有自己深刻的理解。選題還應(yīng)該講究方法，會仿生、善變化、愛挖掘。撰寫正文時(shí)，要善于“分解、展開、修飾”，注重理論聯(lián)系實(shí)際，嘗試個(gè)性化的表達(dá)，讓自己的文章“與眾不同”。隨后，鄧?yán)蠋熤赋隽爽F(xiàn)階段青年教師們論文中存在的問題——內(nèi)容空乏、分析淺顯、觀念陳舊，號召每一位青年教師增加閱讀量、堅(jiān)持積累、積極參加研討，為寫論文夯實(shí)基礎(chǔ)。　　

這些專業(yè)的建議，如同一束束溫暖的陽光，照亮了老師們前行的方向。

細(xì)雨朦朧 浸潤“探索”的不屈精神　　

“教海探航”論文獲獎(jiǎng)比例大約是百分之六，而一等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)比例則是千分之三，競爭如此激烈，也就意味著每一次的嘗試成功機(jī)會渺茫。面對這座難以攀登的高峰，常勝小學(xué)的沈峰主任、直溪小學(xué)的楊曄校長用他們的參賽經(jīng)歷告訴我們：只有勇于一次又一次地嘗試，才能一步一步地向上攀登。　　

沈峰老師把自己當(dāng)成是一位“拾穗者”，不斷地探索，發(fā)現(xiàn)了論文的語言魅力，它既有教育隨筆的質(zhì)樸真實(shí)，又有學(xué)術(shù)論文的深?yuàn)W；楊曄老師用“筆耕不停常有收獲”的座右銘激勵(lì)自己握緊手中的筆，督促自己不斷地“做、讀、思、寫”。他們身上這“不屈”的精神，如春風(fēng)化雨，悄悄滋潤著大家心中那棵“探索”的小苗。

綠意盎然 展開“遠(yuǎn)航”的嶄新畫卷　　

在兩個(gè)多小時(shí)的學(xué)習(xí)中，與會的老師們時(shí)而凝神思考，時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而會心一笑。會場上不時(shí)響起一陣又一陣熱烈的掌聲，大家紛紛折服于這些優(yōu)秀探航者們豐富的專業(yè)知識，而他們身上那不屈的探航精神，也好似一股股暖流，溫暖了每一位老師的探航之夢。不知不覺，活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，最后，金壇區(qū)教師發(fā)展中心的陸衛(wèi)英副主任帶著大家回顧了往年探航路上的得與失，并且鼓勵(lì)大家在2017年這萬物復(fù)蘇，春意盎然的時(shí)刻，勇敢地點(diǎn)燃自己心中的探航夢想，帶著水手的自信，乘風(fēng)破浪、豪邁前行，展開嶄新的“遠(yuǎn)航”畫卷。（薛埠中心小學(xué)陳元元 供稿） 附件：關(guān)于組織全區(qū)小學(xué)教師參加2017年江蘇省“教海探航”征文競賽活動(dòng)的通知