為有效鞏固金壇區(qū)“中小學教學常規(guī)達標活動”成果，逐步形成教學常規(guī)制度科學化、執(zhí)行規(guī)范化、質(zhì)量高效化的良好氛圍。根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心計劃安排，　10月24日　，我區(qū)各校校長或分管教學副校長、教導(dǎo)主任，教育局教育科、教師發(fā)展中心負責人和小學研訓員共計170多人齊聚華城實驗小學，觀摩學校在“優(yōu)化教學常規(guī)管理”方面的實踐與思考，分享他們的經(jīng)驗與成果?！　?/FONT>　　

近年來，華城實驗小學本著踐行 “共享幸福完整的教育生活”的辦學理念，切實貫徹《金壇區(qū)中小學教學工作基本要求》《金壇區(qū)教師發(fā)展中心研訓工作計劃》等文件精神，以“優(yōu)化各項教學常規(guī)管理”為抓手，以“推進華誠生長課程建設(shè)”為著力點,全面穩(wěn)步提升了學校的教學質(zhì)量。　　

課堂是學校教學工作的主陣地，該校以新教育實驗中提出的“構(gòu)筑理想課堂”教學理念為指導(dǎo)，努力創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，追求有效課堂與個性課堂。在首先進行的課堂展示活動中，毛迎春、沈婧、陳洋分別執(zhí)教了閱讀課《桂花雨》、數(shù)學課《觀察物體》、英語課《Unit4 hobbies cartoon time&checkout time》，她們的課堂上，緊緊圍繞目標，夯基礎(chǔ)，重延伸，重思考。將學生的紙筆訓練滲透到課堂教學每一環(huán)節(jié)中，動靜結(jié)合，層層遞進，思路清晰，扎實有效。華月曉、周瑋、于慧三位老師分別執(zhí)教了音樂課《不能告訴你》、體育課《仰臥推起成橋》、美術(shù)課《像什么呢》，她們通過采用“情境設(shè)疑”“啟智引導(dǎo)”“示范模仿”“評價激勵”的方法，做到以情激趣、以趣促動、以動促學，引導(dǎo)學生從直觀認識到親身感知，由淺入深地學習與掌握技巧，達到事半功倍的效果。 　　

在材料展示階段，華城小學展示了他們在優(yōu)化教學常規(guī)、提升教學質(zhì)量方面的一系列過程性資料。翻看著一本本材料，大家的共同感受是華城小學的常規(guī)管理要求“精”、操作“細”、檢查“實”。

在隨后的交流活動中，該校分管教學的龔海勝副校長以“行動就有收獲，堅持才有奇跡” 為主題，分別從“搭建常規(guī)管理舞臺 —— 確保穩(wěn)步推進，細化教學常規(guī)管理 —— 確保扎實推進，立足校本教研活動 —— 確保全面提升，且歌且行追蹤反思 —— 確保再次提升”四個方面詳細匯報了該校優(yōu)化教學常規(guī)管理的實踐與思考、收獲和展望。　　

該校王粉林校長高屋建瓴，引領(lǐng)華小人致力于打造生長課程，仰望星空謀學校發(fā)展之路，腳踏實地做自己該做的事，為實現(xiàn)學校的內(nèi)涵發(fā)展盡心而謀，盡力而為。　　

隨后，區(qū)教師發(fā)展中心曹少華主任對與會人員提出了三點建議：加強反思，確立新抓手；抓實常規(guī)，建立新常態(tài)；借鑒經(jīng)驗，創(chuàng)立新發(fā)展。

最后，區(qū)教師發(fā)展中心陸衛(wèi)英副主任對本次活動進行了評價和總結(jié)。她要求各校通過抓教育教學的管理、方法和評價達到規(guī)范，鋪就走向自覺的行為路徑，讓規(guī)范施教成為學校的教學常態(tài)和老師的基本習慣。也讓師生能夠在有目標、有路徑、有支撐、有規(guī)則，也有邊際的體制中實現(xiàn)自我，體驗成長。（韓云供稿）