各學(xué)校：　　

在常州市評選的基礎(chǔ)上，評選出我市的優(yōu)秀論文，現(xiàn)將結(jié)果公示如下：　　

一等獎：　　

金壇市華城小學(xué) 王慧琴 讓信息技術(shù)在活動課程領(lǐng)域煥發(fā)出生命的色彩　　

金壇市城西小學(xué) 朱雪松 選題應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為本　　

金壇市河頭中學(xué) 周迎春 讓學(xué)生動起來才能演繹精彩——綜合實踐活動課程的實踐與思考　　

金壇市河頭中學(xué) 宋國美 通過研究性學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生綜合能力發(fā)展　　

金壇市涑瀆小學(xué) 岳建華 讓綜合實踐活動課程回歸樸素與誠實　　

金壇市后陽小學(xué) 嚴(yán)喬莎 探究——徜徉于綜合實踐技術(shù)教學(xué)中　　

金壇市明珍學(xué)校 戴俊華 古詩文誦讀——綜合實踐活動的另一種呼吸　　

金壇市華羅庚實驗學(xué)校 陳文萃 以語文學(xué)習(xí)為活水，載綜合實踐一扁舟　　

金壇市社頭小學(xué) 吳慧俊 讓綜合實踐活動穿上樸素的外衣　　

金壇市西崗中學(xué) 仇中華 教學(xué)中用好課后作業(yè)這把“利劍”　　

金壇市洮西中學(xué) 劉網(wǎng)梅 培養(yǎng)中學(xué)生勞動價值觀的實踐與探索——勞動與技術(shù)教育活動中的一些探索與體會　　

二等獎：　　

金壇市西崗小學(xué) 王蕓偉 綜合多元的 “途徑” 同歸一樣的精彩　　

金壇市直溪小學(xué) 王 松 高高興興地學(xué)，有滋有味地做　　

金壇市羅村小學(xué) 仲萬龍 以生為本歸全反真　　

金壇市華羅庚實驗學(xué)校 朱麗麗 充分發(fā)揮學(xué)生的個性 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力　　

金壇市茅麓小學(xué) 岳 琴 搭建“實踐”舞臺，“活動”多姿多彩　　

金壇市后陽小學(xué) 曹麗華 談綜合實踐活動匯報課的注意點——聽《踏雪尋梅》有感　　

金壇市茅麓小學(xué) 李 暉 難能可貴的失敗體驗　　

金壇市儒林中學(xué) 王 琴 綜合實踐活動應(yīng)源于生活、基于實踐　　

金壇市西崗中學(xué) 戴慕華 讓實踐的精髓融入課堂　　

金壇市茅麓中學(xué) 李 燕 淺談信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合　　

金壇市洮西中學(xué) 郭 俊 “點滴”在心頭——珍惜水資源 節(jié)約用水　　

金壇市建昌小學(xué) 吳良俊 走出一片艷陽天——議綜合實踐活動與校本課程、學(xué)校德育的有效整合　　

金壇市建昌小學(xué) 鄧海琴 為學(xué)生的活動插上翅膀——淺談綜合實踐活動中教師的有效指導(dǎo)　　

金壇市西崗中學(xué) 樊翠霞 綜合實踐與校本課程齊飛——綜合實踐活動和校本課程開發(fā)有效整合的探索　　

金壇市西崗中學(xué) 田晨林 因地制宜、巧選主題——淺談農(nóng)村中學(xué)綜合實踐活動課的上法　　

金壇市河頭中學(xué) 周迎春 綜合實踐活動研究性學(xué)習(xí)的實踐與思考　　

金壇市洮西中學(xué) 蔣華群 小組合作，事半功倍——記綜合實踐活動中的合作學(xué)習(xí)探究　　

金壇市洮西中學(xué) 孫衛(wèi)琴 強(qiáng)調(diào)過程 突出發(fā)展——綜合實踐活動中學(xué)生評價探索　　

金壇市洮西中學(xué) 丁 雯 讓問題為綜合實踐之路開道架橋——綜合實踐課程實施的問題與策略初探　　

金壇市洮西中學(xué) 唐 英 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中成長　　

金壇市洮西中學(xué) 許 琴 走好綜合實踐活動的“第一步”——淺談綜合實踐活動主題的選擇　　

如對以上公示內(nèi)容有異議，請于一周內(nèi)與市教育研訓(xùn)中心主任室聯(lián)系，電話：82368996。　　　　

金壇市教育研訓(xùn)中心　　　　

二〇一三年六月八日