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關(guān)于修改“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合教學(xué)案例”的通知

發(fā)布時(shí)間:2017-12-13    信息發(fā)布:無    瀏覽量:4403次

各有關(guān)學(xué)校:  

在金壇區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)秀教學(xué)案例評比活動(dòng)中,擬推薦下列參賽教學(xué)案例參加常州市信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合教學(xué)案例評比活動(dòng)。請按照評委的評審修改意見和評比報(bào)送要求進(jìn)行修改,于10月9日上午將參賽材料(見報(bào)送形式)送交金壇市教育研訓(xùn)中心303室賀老師(電話:82368526 ),郵箱地址:jsjthlb@126.com。  

請學(xué)校及時(shí)與該參賽老師聯(lián)系按電子稿要求報(bào)送。  

  

金壇市教育研訓(xùn)中心  

2008年106  

附文件節(jié)選:  

一、評比要求  

貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,明確教學(xué)目標(biāo),注重把握學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),著力體現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合的特色;具有較強(qiáng)的示范作用和推廣價(jià)值;課堂教學(xué)用軟件或多媒體素材資源實(shí)用、有效,注重教學(xué)效益。提倡選用新技術(shù),積極探索利用信息技術(shù)創(chuàng)新,開展新型交互式教與學(xué)模式和方法的研究。  

四、報(bào)送形式  

教學(xué)案例分別按照組別建文件夾,一級文件夾內(nèi)容包括“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)秀教學(xué)案例評比參賽作品名單”;按照不同學(xué)科建立二級文件夾,三級文件夾包括參賽作品【含教學(xué)設(shè)計(jì)(內(nèi)容要求參見附件三 “教學(xué)設(shè)計(jì)模板”)、課堂教學(xué)用多媒體資源、教學(xué)總結(jié)與反思】、“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課堂教學(xué)案例參賽報(bào)名表”(見附件二),各參賽作品的文件名與作品名稱一致。  

參加常州市信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合教學(xué)案例評比活動(dòng)推薦名單  

學(xué)校  

語文  

數(shù)學(xué)

英語  

金壇市華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校  

不曾預(yù)約的精彩(馬云)  

   

牛津英語9AUnit 3 Teenage problems(劉妹婷)  

   

   

   

捕捉瞬間的精彩 點(diǎn)燃情感的火花(劉湘云)  

金壇市第四中學(xué)   

《散步》教學(xué)案例分析(鄒小兵)  

營造民主氛圍 使每一個(gè)學(xué)生積極參與教學(xué)(徐菡)   

初中英語教學(xué)案例(黃娟)  

   

   

初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例(嚴(yán)輝)  

   

金壇市第五中學(xué)   

   

探索三角形全等的條件(王慧)  

應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)提高英語教學(xué)效率(徐紅霞)  

   

   

讓每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的一片天地(束小燕)  

   

   

   

一道例題教學(xué)的反思(陳紅霞)  

   

金壇市洮西中學(xué)  

   

自主探索 合作交流 發(fā)空間觀念(陳金紅)  

   

  

學(xué)校  

語文  

金壇市直溪中心小學(xué)  

解讀《會(huì)走路的樹》(馬月)\  

   

讓心靈去旅行(黃靜靜)\  

金壇市堯塘中心小學(xué)  

美術(shù)、音樂、為學(xué)生學(xué)好課文搭橋鋪路(楊小花)  

金壇市河濱中心小學(xué)  

豐富學(xué)生體驗(yàn) 走進(jìn)文本深處(郭蘭珍)  

理文脈賞字詞 從閱讀中學(xué)表達(dá)(孔惠萍)  

金壇市洮西中心小學(xué)  

追求真實(shí)的語文 體驗(yàn)精彩的課堂(高國華)  

金壇市朱林中心小學(xué)  

期待與你的對話(周金菊)  

清香四溢的《碧螺春》(呂樺)  

金壇市河頭中心小學(xué)  

對比中見真情 ?。⑼纯啵⒅忻鳎⑿腋#ⅲㄐ戽i平)  

在無痕中綻放精彩(姚琴蘭)  

金壇市水北中心小學(xué)  

創(chuàng)設(shè)情景 感受親情——《愛如茉莉》(王謝瑜)  

由關(guān)鍵詞引領(lǐng) 從情境中感悟(方琳)  

《槐鄉(xiāng)五月》教學(xué)設(shè)計(jì)(嚴(yán)峰 王謝瑜)  

金壇市五葉中心小學(xué)   

將課堂還給學(xué)生 讓學(xué)生成為課堂的主人(黃潔)  

   

夕陽醉了——追求詩意的課堂(陳海英)  

   

精彩閱讀 打造個(gè)性課堂(賀月娟)  

   

課堂 心靈對話的舞臺(曹文蓓)  

金壇市指前中心小學(xué)  

真情互動(dòng)零距離 思如泉涌激情飛(馬國芳)  

金壇市金城鎮(zhèn)中心小學(xué)  

做中演繹廣告的精彩(宗夕梅)  

口語交際與識字的“奇妙”結(jié)合(蔣云芳)  

《灰椋鳥》教學(xué)案例(王紅珍)  

《月光啟蒙》教學(xué)案例(陳昕)  

愛如茉莉(胡紅霞)  

多維互動(dòng) 激情洋溢展個(gè)性(黃敏)  

創(chuàng)設(shè)情景 真情體驗(yàn) 追尋有效的語言學(xué)習(xí)(徐莉)  

識字6 (韓紅梅)  

讓學(xué)生演一個(gè)豬八戒(王珍萍)  

讓鮮花開滿孩子們的心田(徐紅霞)  

金壇市西崗小學(xué)  

蝶舞的課堂 靈動(dòng)的精靈(蔡燕 朱訓(xùn))  

  

  

學(xué)校  

數(shù)學(xué)  

金壇市華城中心小學(xué)  

用字母表示數(shù)案例分析及反思(丁嬌)  

   

體驗(yàn)內(nèi)化 應(yīng)用提升(李小風(fēng))  

金壇市堯塘中心小學(xué)  

圓的認(rèn)識(韓一飛)  

金壇市洮西中心小學(xué)  

貼近生活學(xué)數(shù)學(xué)—(王照虎)  

金壇市河頭中心小學(xué)  

探索體驗(yàn) 以動(dòng)促思 (姜衛(wèi)鈞)  

   

活動(dòng)著。。。體驗(yàn)著。。。(劉忠)  

   

這節(jié)課算上了嗎?(于文娟)  

金壇市金城鎮(zhèn)中心小學(xué)  

讓學(xué)生逐步從算術(shù)走向代數(shù)(丁國新)  

   

用替換的策略解決問題(丁彩霞)  

   

圖形的放大與縮小(丁彩霞)  

   

理解與重構(gòu)(李朝霞)  

   

“實(shí)在”呈現(xiàn)精彩(喜春芳)  

   

解讀教材 把握“以本為本”的度(尹麗華)  

   

知識系列中加強(qiáng)知識的拓展與運(yùn)用(吳息平)  

   

讓現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)服務(wù)于數(shù)學(xué)概念教學(xué)(尹美霞)  

   

讓說引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算——“三位數(shù)進(jìn)痊加”(王海秀)  

   

長方形和正方形的特征(陳淑芳)  

   

貼近生活學(xué)數(shù)學(xué)——《認(rèn)識角》(陳曉芳)  

   

情系奧運(yùn) 收獲感動(dòng)——《統(tǒng)計(jì)》(陳曉芳)  

   

新課程呼喚平等對話的師生關(guān)系(陳燕華)  

   

整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)(薛琴芳)  

   

認(rèn)圖形(蔡芳)  

  

  

學(xué)校  

英語  

金壇市直溪中心小學(xué)  

精彩"分層"Shopping (陳靚)  

   

解讀《鮮花與星星》(石銀)  

金壇市堯塘中心小學(xué)  

將課堂教學(xué)生活化(徐卓)  

   

用“活動(dòng)”串聯(lián)低年級英語課堂教學(xué)(張潔)  

金壇市河濱中心小學(xué)  

探索英語教學(xué)的“活化”之境(楊金華)  

金壇市洮西中心小學(xué)  

"I’d like a computer"想到  

金壇市五葉中心小學(xué)   

在小學(xué)英語課堂中巧用中文(顏云)  

   

4B Unit 6 Let’s go taxi (陳淑楨)  

   

3A unit 12 Review and check (陳淑楨)  

金壇市城西小學(xué)   

注重情感 提高效率(李梅)  

金壇市指前中心小學(xué)  

學(xué)生的熱情讓我為難(楊霞)  

   

快樂速學(xué)單詞 (于琴仙)  

   

讓孩子們在課堂中生動(dòng)起來(王芳)  

金壇市金城鎮(zhèn)中心小學(xué)  

牛津小學(xué)英語4B(張輝)  

   

Unit 7 It’s late (闞榮萍)  

   

Unit 7 It’s late (丁林菲)  

   

興趣+嘗試 學(xué)生成功的金鑰匙(尹小靜)  

金壇市西陽小學(xué)  

多媒體與實(shí)物教學(xué)巧結(jié)合 共創(chuàng)精彩英語課堂(周道靜)  

  

  

  

學(xué)校  

數(shù)學(xué)  

金壇市華城中心小學(xué)  

用字母表示數(shù)案例分析及反思(丁嬌)  

   

體驗(yàn)內(nèi)化 應(yīng)用提升(李小風(fēng))  

金壇市堯塘中心小學(xué)  

圓的認(rèn)識(韓一飛)  

金壇市洮西中心小學(xué)  

貼近生活學(xué)數(shù)學(xué)—(王照虎)  

金壇市河頭中心小學(xué)  

探索體驗(yàn) 以動(dòng)促思 (姜衛(wèi)鈞)  

   

活動(dòng)著。。。體驗(yàn)著。。。(劉忠)  

   

這節(jié)課算上了嗎?(于文娟)  

金壇市金城鎮(zhèn)中心小學(xué)  

讓學(xué)生逐步從算術(shù)走向代數(shù)(丁國新)  

   

用替換的策略解決問題(丁彩霞)  

   

圖形的放大與縮小(丁彩霞)  

   

理解與重構(gòu)(李朝霞)  

   

“實(shí)在”呈現(xiàn)精彩(喜春芳)  

   

解讀教材 把握“以本為本”的度(尹麗華)  

   

知識系列中加強(qiáng)知識的拓展與運(yùn)用(吳息平)  

   

讓現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)服務(wù)于數(shù)學(xué)概念教學(xué)(尹美霞)  

   

讓說引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算——“三位數(shù)進(jìn)痊加”(王海秀)  

   

長方形和正方形的特征(陳淑芳)  

   

貼近生活學(xué)數(shù)學(xué)——《認(rèn)識角》(陳曉芳)  

   

情系奧運(yùn) 收獲感動(dòng)——《統(tǒng)計(jì)》(陳曉芳)  

   

新課程呼喚平等對話的師生關(guān)系(陳燕華)  

   

整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)(薛琴芳)  

   

認(rèn)圖形(蔡芳)  

  

  

學(xué)校  

英語  

金壇市直溪中心小學(xué)  

精彩"分層"Shopping (陳靚)  

   

解讀《鮮花與星星》(石銀)  

金壇市堯塘中心小學(xué)  

將課堂教學(xué)生活化(徐卓)  

   

用“活動(dòng)”串聯(lián)低年級英語課堂教學(xué)(張潔)  

金壇市河濱中心小學(xué)  

探索英語教學(xué)的“活化”之境(楊金華)  

金壇市洮西中心小學(xué)  

"I’d like a computer"想到  

金壇市五葉中心小學(xué)   

在小學(xué)英語課堂中巧用中文(顏云)  

   

4B Unit 6 Let’s go taxi (陳淑楨)  

   

3A unit 12 Review and check (陳淑楨)  

金壇市城西小學(xué)   

注重情感 提高效率(李梅)  

金壇市指前中心小學(xué)  

學(xué)生的熱情讓我為難(楊霞)  

   

快樂速學(xué)單詞 (于琴仙)  

   

讓孩子們在課堂中生動(dòng)起來(王芳)  

金壇市金城鎮(zhèn)中心小學(xué)  

牛津小學(xué)英語4B(張輝)  

   

Unit 7 It’s late (闞榮萍)  

   

Unit 7 It’s late (丁林菲)  

   

興趣+嘗試 學(xué)生成功的金鑰匙(尹小靜)  

金壇市西陽小學(xué)  

多媒體與實(shí)物教學(xué)巧結(jié)合 共創(chuàng)精彩英語課堂(周道靜)  

  

  

學(xué)校  

品德與生活  

金壇市華城中心小學(xué)  

給生活以教育 用生活來教育(蔣月風(fēng))  

金壇市河濱中心小學(xué)  

在生活中體驗(yàn) 在體驗(yàn)中提升(陸小翠)  

金城鎮(zhèn)中心小學(xué)  

我不是小色狼——由一節(jié)品德與社會(huì)課引發(fā)的思考(姚美華)  

金壇特產(chǎn)知多少(王旭霞 曹秀琴)  

  

  附件二:信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課堂教學(xué)案例參賽報(bào)名表

  附件三: 教學(xué)設(shè)計(jì)模板

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