2016年初，習(xí)近平在春節(jié)團(tuán)拜會(huì)講話中強(qiáng)調(diào)了“家庭、家教、家風(fēng)”重要性；2016年中，教育部部長(zhǎng)陳寶生在《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃》中提出了一系列關(guān)于“”家庭與家庭教育”的舉措；2016年底，國(guó)家22個(gè)部委聯(lián)合發(fā)文，出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，文件中專(zhuān)門(mén)指出要把“心理健康服務(wù)滲透在家庭教育的方方面面”。黨和國(guó)家對(duì)“家庭與家庭教育”越來(lái)越重視。　　

青春期是孩子心理變化最激烈的時(shí)期，也是產(chǎn)生心理困惑、心理沖突最多的時(shí)期。為了更好地為全區(qū)中小學(xué)生提供心理服務(wù)，提升家長(zhǎng)的教育能力和教育藝術(shù)，工作室走進(jìn)金壇區(qū)第五中學(xué)，為該校七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)送上了一場(chǎng)公益家長(zhǎng)講座——《關(guān)注青春期孩子的成長(zhǎng)》。　　

本次主題講座，由金壇心理健康教育工作室的領(lǐng)銜人、金壇心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)的理事、華羅庚中學(xué)的心理老師張艷老師主講，她的講課娓娓道來(lái)，有淺顯的科學(xué)理念闡述，更有生動(dòng)的案例介紹，不斷引發(fā)家長(zhǎng)們的思考、共鳴和互動(dòng)對(duì)話。整個(gè)講座分設(shè)三個(gè)部分，一是從預(yù)先了解到的家長(zhǎng)們面對(duì)青春期孩子的諸多煩惱開(kāi)始，吸引家長(zhǎng)進(jìn)一步了解解除煩惱的密碼；二是引導(dǎo)家長(zhǎng)從科學(xué)的角度全面認(rèn)識(shí)青春期，不僅是生理特征的變化，而且是孩子內(nèi)在心理的異性萌動(dòng)、情緒沖突和諸多困惑，讓家長(zhǎng)真切感受著處在心理斷乳期孩子的依賴和焦慮；三是如何陪伴、教育青春期孩子？從潘瑋柏和蘇芮的一曲心聲對(duì)唱《我想更懂你》開(kāi)始，讓不少家長(zhǎng)引發(fā)心靈共鳴，熱淚盈眶，接下來(lái)，就如何和孩子交流溝通、培養(yǎng)自信心以及網(wǎng)絡(luò)依賴等常見(jiàn)問(wèn)題作了比較詳細(xì)的分析和方法指導(dǎo)；在講課的過(guò)程中，讓家長(zhǎng)代表說(shuō)說(shuō)孩子的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)等互動(dòng)環(huán)節(jié)，好幾位家長(zhǎng)搶先上臺(tái)發(fā)言，紛紛表示家長(zhǎng)課堂讓自己受益匪淺，感謝學(xué)校創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，并且積極主動(dòng)分享了以往自己家庭教育中的心得體會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)深受啟發(fā)。最后，張艷老師用簡(jiǎn)單的一句話結(jié)束了講課，“父母是原件，孩子是復(fù)印件，復(fù)印件出錯(cuò)，要改原件！”我們相信，必將引發(fā)家長(zhǎng)們對(duì)教育孩子的更多的思考和反思。　　

在講座結(jié)束之際，學(xué)校政教處顧小青主任以關(guān)系、溝通、陪伴、成長(zhǎng)四個(gè)關(guān)鍵詞作了簡(jiǎn)明扼要的點(diǎn)評(píng)，特別勉勵(lì)家長(zhǎng)們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，跟上孩子成長(zhǎng)的步伐，身教重于言教，從營(yíng)造良好的家庭環(huán)境入手，關(guān)注孩子的每一天和每一個(gè)變化，讓孩子時(shí)時(shí)感受著父母的愛(ài)和期待，順利渡過(guò)多事之秋的青春期，不斷促進(jìn)健全的人格和正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的形成。

　 20170322