為積極響應(yīng)江蘇省職業(yè)學(xué)校開展“五課”教研工作和“兩課”評比活動的號召，深入推進(jìn)職業(yè)教育改革，進(jìn)一步提升文化課教師的業(yè)務(wù)水平，推選出優(yōu)秀教師參加常州市的“兩課”評比， 3月24日下午，金壇市職業(yè)學(xué)校文化基礎(chǔ)課說課比賽在我市職教中心舉行。來自語文、數(shù)學(xué)、英語、理化等四門學(xué)科的近二十位教師參加了這次評比，市研訓(xùn)中心的教研員及學(xué)校相關(guān)學(xué)科的教研組長擔(dān)任評委。 評比分三個環(huán)節(jié)進(jìn)行：備課、說課、答辯，參賽老師精心設(shè)計了單元教案，并在現(xiàn)場進(jìn)行說課，就評委提出的問題展開答辯，比賽現(xiàn)場氣氛緊張而熱烈，老師們先進(jìn)的教育理念、新穎的教學(xué)設(shè)計、精彩的現(xiàn)場答辯得到了研訓(xùn)中心專家的好評。經(jīng)過一番激烈的角逐，共有7位教師脫穎而出，他們將代表我校參加常州市的“兩課”評比活動。 　　據(jù)悉，今年五月，江蘇省教科院將在全省范圍內(nèi)開展職業(yè)學(xué)校“五課”（備課、上課、說課、聽課、評課）教研工作和“兩課”（研究課、示范課）評比活動。“五課”教研目的是將備課、上課、說課、聽課、評課提升到教學(xué)研究層面，整體推進(jìn)教研工作的開展和教學(xué)管理模式的創(chuàng)新，彰顯職業(yè)教育本質(zhì)特色。 “兩課”評比旨在構(gòu)建銜接互動的省、市、校三級教研網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制，開展立足課堂、面向現(xiàn)場的教學(xué)研究、專業(yè)實踐，促進(jìn)職業(yè)教育課程改革成果在教學(xué)領(lǐng)域有效轉(zhuǎn)化；引導(dǎo)教師提升職業(yè)道德、教育素養(yǎng)和教學(xué)能力，總結(jié)體現(xiàn)課程改革精神的教學(xué)模式，樹立教學(xué)改革與創(chuàng)新的典型，打造職業(yè)教育品牌教師。 　 自03年職業(yè)學(xué)校課程改革全面推廣以來，我市職教中心教師積極投身課改，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，以服務(wù)學(xué)生專業(yè)綜合能力的形成為宗旨，深入探索具有職教特色的教改之路，形成了“項目教學(xué)”專業(yè)課教學(xué)模式以及“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”文化課教學(xué)模式，極大地提高了教學(xué)效率，提升了教學(xué)質(zhì)量，涌現(xiàn)出一大批“職教名師”、“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”。此次活動進(jìn)一步推動了我市職業(yè)教育教研活動有效開展，也為年青教師展露風(fēng)采提供了舞臺，祝愿他們在教改之路上走得更遠(yuǎn)，走得更精彩！