為進(jìn)一步落實本學(xué)期小學(xué)美術(shù)學(xué)科研訓(xùn)計劃，　11月10日上午　，我市小學(xué)美術(shù)教師齊聚金城中心小學(xué)階梯教室，開展了為期半天的“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動。　　

首先，由金城鎮(zhèn)中心小學(xué)　陳赟　老師執(zhí)教展示課，內(nèi)容是蘇少版第七冊《標(biāo)志》。教學(xué)從通過標(biāo)志判斷機(jī)場展開，以欣賞大師作品為體驗，師生一起經(jīng)歷了一個完整標(biāo)志的設(shè)計過程，并歸納出一個好的標(biāo)志的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)：簡、準(zhǔn)、奇、美。教學(xué)從生活中到紙面上，設(shè)計充分體現(xiàn)了經(jīng)典、時代和生本意識。課堂上學(xué)生想想、說說、畫畫，或沉思、或討論、或掌聲，教學(xué)生成精彩，教師語言幽默、機(jī)智。運(yùn)用觀察、比較、賞析、評價等環(huán)節(jié)，展現(xiàn)出美術(shù)課堂教學(xué)不僅僅是美術(shù)知識和技能的學(xué)習(xí)，更是美術(shù)文化的傳承。　　

其次，由金城小學(xué)陳述老師執(zhí)教了同樣內(nèi)容的展示課。陳老師緊扣本課的重點(diǎn)和難點(diǎn),并以此作為教學(xué)的基點(diǎn)脈絡(luò)貫穿于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。教學(xué)中,注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,凸現(xiàn)出師生對知識的共同探索與研究。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)設(shè)計和生活的聯(lián)系,充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力?！￡惱蠋熅珶?、樸實的語言，使課堂充實著理性和智慧。　　

二節(jié)課后，評課活動在中心組耿慧紅老師的主持下順利展開?！敖虒W(xué)的激情與理性”、“美術(shù)課就應(yīng)有純正的美術(shù)味”、“課堂結(jié)構(gòu)的完整與教學(xué)節(jié)奏的掌控”、“雙基的教學(xué)與美術(shù)文化的傳承”、“教學(xué)設(shè)計中時間安排的最優(yōu)化”、“設(shè)問的技巧和教學(xué)生成的處理”……大家的發(fā)言熱烈而精彩。中心組吳保乾　老師對大家的發(fā)言進(jìn)行了中肯的歸納和總結(jié)。　　

最后，市教研員對本次活動給予了充分的肯定，對市小學(xué)美術(shù)中心組活動的進(jìn)一步開展提出了建議，對全體小學(xué)美術(shù)教師在課堂教學(xué)、論文寫作、專業(yè)基本功提高等方面提出了新的要求和希望。　　

（供稿：金城中心 陳赟 ）