——華羅庚實驗學校小學音樂課題研討活動報道　　

4月23上午，金壇市小學音樂“優(yōu)化設計學生活動”課堂教學觀摩暨課題研討活動在華羅庚實驗學校舉行，市音樂教研中心組成員及全市小學音樂教師共有80余人參加了這次活動。　　

首先是常州市立項課題《小學音樂課堂優(yōu)化學生活動設計的實踐與研究》組長靳紅娟和組員朱明珍分別執(zhí)教了研討課《梨園英秀》和《編花籃》，在兩位音樂老師的演繹下，煥發(fā)出新課改的魅力。　　

靳紅娟老師執(zhí)教的《梨園英秀》，結合課題，以有效的設計學生的音樂活動為指導思想，以京劇音樂為主要線索，以唱好這首歌為主要目標來進行的。整節(jié)課都是在快樂的音樂活動中完成教學。學生通過動一動、奏一奏、唱一唱、比一比、聽一聽、想一想、讀一讀、的音樂活動，能熟練有感情，自信演唱具有戲曲音樂風格歌曲《梨園英秀》，并體會了歌曲熱烈歡騰的情緒，了解劇中融合的鑼鼓經、數板、西皮音調等諸多戲曲元素，增強與他人合作和協調的能力。　　

朱明珍老師執(zhí)教的《編花籃，緊緊圍繞“牡丹情”和“河南戲曲文化”兩個主題，通過一系列的音樂活動，學生在一種自然、親切、積極主動氛圍中感受音樂，學習歌曲。學生通過學說河南方言和“哪哈咿嗬”襯詞學習，以及豫劇的甩腔并加重音的唱法，感受了歌曲《編花籃》其濃郁的地方音調，并唱出了河南民歌特有的韻味。　　

課后，課題組長靳紅娟從“為何選擇這個課題，到如何開展課題研究、采用了怎樣的研究的策略，以及取得了哪些研究成果等方面生動精彩的課題匯報。通過課題研究的成果的推廣，為課改注入了新的活力，并將轉化為教師們的教學智慧和手段，在今后的教學實踐中能開出更艷麗的花朵，結出更豐華的果實，這次活動，與會教師獲益匪淺。　　

匯報活動結束后一場自由式的評課活動，在教研員張金平老師的組織引領下，老師們展開了激烈的討論、交流，教師思緒奔涌，妙語連珠，你點我評，展現了整個活動濃厚的研討氛圍。　　

華城小學 高慶云：靳老師教學基本功扎實，教學層次的清晰，教學活動設計合理，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，學生學習積極性、主動性得到了充分體現。靳老師所帶班級學生演唱聲音和演唱水平值得我們在座所有老師學習。但是靳老師的語速稍快，要放慢一些。朱老師這節(jié)課是教學目標明確，教學方法和教學過程樸實無華簡潔有效，是一節(jié)實實在在的音樂課。如果我們在座每位老師都能像朱老師這樣教學，想信沒有唱不好的歌。遺憾的是教學時間如果略作調整，教學效果會更好。　　

華羅庚實驗學校 龔愛武：靳老師教學老練靈動，教學過程操控性強，構課精巧，課堂環(huán)節(jié)中的鋪墊有序,智慧的課堂自然流暢，盡顯了教師的個人魅力。在她得心應手的教學組織下，學生唱（念）得有板有眼，頗有韻味，課堂仿佛成了梨園，正吐露著戲曲的芬芳。朱老師在教學中，遵循學生的認知規(guī)律，循序漸進，由淺入深，教學方式多樣而有效。學生饒有興趣學會了歌曲，還加深了對民歌風格歌曲的體會和了解。美中不足的是，本課作為歌曲教學，教師對學生的唱歌方法上還要做一些行之有效的指導，是教學更趨完善。要像高老師說的，應該學習靳老師，那種對學生的唱歌要求和方法。　　

最后教研室張老師 指出“歌曲教學是小學階段實踐性很強的音樂學習領域，是培養(yǎng)學生音樂表現能力和審美能力的一條重要途徑。我們現在的音樂課堂教學中，我們要以學生唱好歌曲為主要切入點，培養(yǎng)學生良好的演唱姿勢和正確的發(fā)生方法，用圓潤、自然，諧和統一的聲音有感情的演唱好每一首歌曲。歌曲教學中，要正確處理好識譜和唱譜的關系，我們不一定讓學生去識譜，但是我們可以試著讓學生去唱譜，至少這樣可以在學生心里留下最基本的音高概念。最后強調指出我們音樂教師應該立足課堂，多寫教后反思，總結教學經驗，寫出質量的教學論文來指導自己的教學課堂，成為一名具有有先進教育理念的優(yōu)秀合格音樂教師”。　　

據悉，華羅庚實驗學校一直以來重視科研興校，他們以課題研究為抓手探究提高課堂效率的實效性。特別是試行體藝“2+1”后，學校音樂組利用常州市立項課題《小學音樂課堂優(yōu)化設計學生活動的實踐與研究》為載體，關注學生的音樂素養(yǎng)培養(yǎng)與特長發(fā)展相結合，取得了很好的成績。