2011年1月6日　在華羅庚實驗學(xué)校開展了一次小學(xué)美術(shù)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動。小學(xué)美術(shù)中心組成員及全市小學(xué)美術(shù)教師參加了本次研討活動。朱林中心小學(xué)的王斌、金城鎮(zhèn)中心小學(xué)的徐云花、社頭中心小學(xué)的許紅英三位老師承擔(dān)了本次執(zhí)教任務(wù)。　　

本次活動采用的是“同課異構(gòu)”的方式，選定的是蘇少版第5冊第16課“對稱美，秩序美”這一課。在對教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計上強調(diào)“同中求異、異中求同”，讓我們清楚地看到三位教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開了教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個性，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補。　　

課后與會老師進(jìn)行了交流評課活動，大家暢所欲言，思維得到了碰撞，促進(jìn)了全體教師的專業(yè)水平可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步地提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。