2013年4月27、28日有幸參加了在鎮(zhèn)江市舉辦《義務教育音樂課程標準》（2011年版）、蘇少版中小學音樂教材培訓者培訓暨首屆小學“音樂名師課堂——通感體驗”專題活動。這次的培訓活動對每位與會教師來說都是一場豐富的“藝術大餐”。　　

培訓活動邀請到義務教育音樂課程標準修訂組召集人之一王安國教授和著名音樂教育專家、人民音樂出版社社長、中國教育學會音樂教育專業(yè)委員會副會長兼秘書長吳斌教授分別為我們做了《音樂課程新課標解讀》及《教師、教材、教學》的專題講座。　　

王安國教授著重對修訂的新課標有什么改變，又變了什么做具體細致的對比解釋，讓我認識到了新課標的思想精髓：進一步突出“育人”功能；完善課程人文性、審美性、實踐性的性質；調整課音樂課程的五個基本理念；充實改寫了音樂課程“總目標”……。王安國教授還通過現(xiàn)場與老師們的互動交流，用簡單又充滿變化的小合唱片段使老師們直接感受到合唱教學的魅力。　　

吳斌教授結合多個鮮活的課例把音樂教學中音樂教師與教材的關系做了淋漓盡致的分析。讓我感受最深的是他對音樂教師這個職業(yè)的剖析，音樂教師是教音樂的老師，而不是教音樂專業(yè)類的教師。音樂是領域，是學科。音樂教學是讓學生掌握六種音樂要素在音樂中的表現(xiàn)作用，是對音樂要素敏銳的感受能力和表現(xiàn)能力。更多重視的不是聲音，而是對音樂的表現(xiàn)力。讓我深刻的理解體驗情感才是音樂教學的最終目的。　　

名師課堂，在本次活動中凸顯出示范和引領的作用。四節(jié)風格迥異的音樂課，讓我領略名師風采，她們扎實的基本功和課堂內(nèi)收放自如的教學功底著實讓我敬佩。課堂內(nèi)一次又一次的精彩片段，顯示出特級教師敏銳的教學機智。她們放低門檻，喚起孩子們對音樂的情感體驗，真正讓學生融入到音樂的學習中，讓我受益匪淺。　　

最后，省教研室　戴海云　老師對蘇少版小學一年級音樂教材（修訂版）做了教材分析講座。通過布置“任務”—各個市選擇其中一個單元的教學內(nèi)容進行說課或者教學片斷的演示這樣的形式，對改版后的一年級教材各單元有一個全面又清晰的認識。短短的兩天時間讓我汲取了豐富的“營養(yǎng)”，促使我在今后的教學中堅定音樂育人的教育功能，更好的把握教材，引導學生正確的審美體驗。　　

（金壇市河濱小學 張華）