為了進(jìn)一步探索研究音樂課的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化音樂教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提升師資的整體水平，我中心教研組組織了王菲和唐善兩位老師開展了一堂題為《火車開啦》的同題異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)。　　

在教學(xué)活動(dòng)中，兩位老師對(duì)同一教材進(jìn)行了不同的構(gòu)思和處理。首先，　王菲　老師是以聲音聽辨導(dǎo)入課堂，讓學(xué)生從聽覺上直觀地感受火車開動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，從而引出主體節(jié)奏。整堂課緊緊抓住歌曲的節(jié)奏，并且圍繞新教材提出的教學(xué)要求，從認(rèn)識(shí)和掌握節(jié)奏名、字母譜入手，生動(dòng)而完整地完成了歌曲的教學(xué)；最后的拓展部分，很好地鍛煉了學(xué)生的聽唱?jiǎng)拥哪芰?，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生二聲部的訓(xùn)練。　唐善　老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常好的教學(xué)情境貫穿課堂始末，整節(jié)課學(xué)生學(xué)的興趣盎然。教學(xué)中通過讓學(xué)生模仿火車發(fā)出的聲音，老師做動(dòng)作，讓學(xué)生配音，培養(yǎng)學(xué)生的注意力，養(yǎng)成良好的音樂習(xí)慣和協(xié)調(diào)能力，體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。兩位老師帶領(lǐng)學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，避免了枯燥單調(diào)的教學(xué)，并運(yùn)用了不同的手段，體現(xiàn)課堂是活動(dòng)的樂園，音樂是快樂的源泉這一理念。　　

課后，音樂教研中心組以及全體聽課老師參與了評(píng)課活動(dòng)，結(jié)合兩位老師的課堂所取得的效果，提出課堂的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)給予了很多寶貴的意見和建議！“同題異構(gòu)”教學(xué)研討為教師們提供了一個(gè)面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)中，老師們共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問題，探討新課程背景下音樂教學(xué)的方式方法，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)每位教師的教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)上不斷得到提高。