2015年10月27日，一個秋意濃濃的早晨，小學(xué)音樂協(xié)作組全體成員相聚在華城實驗小學(xué)音樂教室，開展第二十次活動。活動由高慶云老師主持。　　

首先，高慶云老師帶領(lǐng)全體成員一起學(xué)習(xí)了《中小學(xué)音樂課型范式與實施策略》中“小學(xué)中低年級歌唱課”。大家邊學(xué)習(xí)邊交流，在研討中，協(xié)作組的三位輔導(dǎo)老師給了我們許多中肯、實用的建議。　　

高慶云老師指出：在中低年級歌唱教學(xué)的過程中，應(yīng)以一個“趣”字為突破口，但并不僅是游戲激趣，主要是用音樂的節(jié)奏、旋律和所包含的豐富情感、再結(jié)合歌詞去激發(fā)孩子歌唱的興趣。課前的練聲曲可以從復(fù)習(xí)歌曲開始，也可以從孩子們已學(xué)的樂句、樂段入手，引導(dǎo)他們不緊張、不喊叫，能柔和地、自然地歌唱，隨時提醒孩子們歌唱的姿態(tài)。高老師還以她的一節(jié)教學(xué)課《美麗的星座》為例，給大家介紹了常態(tài)課中合唱的訓(xùn)練方法。　　

唐燕老師也指出：根據(jù)不同年級段要提不同的要求，如低年級可以重點訓(xùn)練聽音高的能力；中高年級可以注重他們的演唱的方法。課堂中所提的問題首先要有針對性，接著再引導(dǎo)孩子從音樂的角度去思考。中低年級的學(xué)生，應(yīng)盡量用鋼琴帯唱的形式，以老師的范唱學(xué)唱歌曲。　　

接著，每位老師彈奏了鋼琴即興伴奏。唐燕老師分別給大家做了指導(dǎo)：彈奏每一首樂曲時，心里都要跟著哼唱旋律。只有內(nèi)心有音樂了，樂曲的情感才能得以表現(xiàn)。同時，她也指出：老師們在彈奏時，應(yīng)當(dāng)關(guān)注樂句與樂句之間的聯(lián)系，根據(jù)旋律的走向做出強弱的變化，左手伴奏要盡量輕一些，右手旋律的線條還要更流暢一些。　　

最后，高老師給大家布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)。一上午的時間就在大家的交流和探討中，匆匆而過。本次活動中，讓我們每一位老師，對怎樣上好中低年級的歌唱課，有了更深刻的領(lǐng)悟。相信每一次相聚，每一次碰撞，都會給我們思考和提升的空間。