2017年4月17日上午小學(xué)音樂(lè)協(xié)作組第三十一次活動(dòng)在東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。這次的活動(dòng)依然是進(jìn)行“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)。東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的丁飛老師和明珍實(shí)驗(yàn)學(xué)校的沈琴老師分別執(zhí)教了二年級(jí)下冊(cè)第五單元《包子、剪子、錘》一課。《包子、剪子、錘》是一首充滿生情趣、富有動(dòng)感的兒童歌曲，它將孩子們?nèi)粘５挠螒蚺c音樂(lè)相結(jié)合，歡快活潑，充滿童趣。歌曲為四二拍，旋律有兩部分組成。歌曲前后加上念白，生動(dòng)地再現(xiàn)游戲的情景。　　

沈琴老師這節(jié)課通過(guò)三個(gè)游戲活動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)展開(kāi)教學(xué)。 課堂思路新穎，課堂氣氛活躍，歌曲中的難點(diǎn)，能分步在各個(gè)游戲中解決，學(xué)生對(duì)歌曲的技能知識(shí)掌握的還是很好的。老師也在每個(gè)游戲環(huán)節(jié)都做了示范，整堂課都是在游戲中進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，老師和學(xué)生都充滿著熱情。遵循了音樂(lè)新體系，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。　　

丁飛老師的這節(jié)課首先在課前進(jìn)行了豎笛訓(xùn)練，讓我們感受到了他平時(shí)對(duì)豎笛的扎實(shí)教學(xué)。進(jìn)入課堂教學(xué)后的音樂(lè)小游戲《音樂(lè)模仿秀》一下子就激起了學(xué)生的興趣和思維，活躍了課堂氣氛。在學(xué)習(xí)歌曲《包子、剪子、錘》的過(guò)程中，由按節(jié)奏讀歌詞到學(xué)唱歌詞，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)了歌曲，并能在學(xué)唱的過(guò)程中，穿插音樂(lè)知識(shí)的講授，如：休止符、反復(fù)記號(hào)等等。最后的拓展環(huán)節(jié)“找朋友”這個(gè)游戲讓我們感受到了東城小朋友的多才多藝！本節(jié)課設(shè)計(jì)很巧妙，內(nèi)容豐富多彩，能充分體現(xiàn)學(xué)科的綜合性。　　

兩節(jié)課結(jié)束后，我們展開(kāi)了熱烈的研討。參與活動(dòng)的老師們暢所欲言。高老師根據(jù)大家提出的問(wèn)題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。首先肯定了兩位老師精心的準(zhǔn)備，隨后針對(duì)2節(jié)課中的問(wèn)題，進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，并給我們提出了努力的方向和要求。　　

第一， 課堂教學(xué)中，無(wú)論是按節(jié)奏讀詞或者唱歌都要有強(qiáng)弱的對(duì)比，加上聲勢(shì)動(dòng)作的話，也要體現(xiàn)強(qiáng)弱。肢體語(yǔ)言要與音樂(lè)符合，強(qiáng)化平時(shí)的課堂訓(xùn)練。　　

第二， 我們的音樂(lè)課堂要強(qiáng)化教唱歌譜，尤其是低年級(jí)，要養(yǎng)成良好的唱譜習(xí)慣。細(xì)節(jié)很重要，老師在課堂上的聲音一定要有美感。要有扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng)，在鋼琴伴奏上要下功夫。　　

第三， 音樂(lè)的恒拍感很重要，老師要給學(xué)生提示好速度，培養(yǎng)內(nèi)心的節(jié)奏感。速度發(fā)生改變得在老師的帶領(lǐng)之下。