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——南片“體藝2+1項(xiàng)目”區(qū)域聯(lián)盟體研訓(xùn)活動(dòng)在河濱小學(xué)舉行

10月28日，金壇市南片“體藝2+1項(xiàng)目”區(qū)域聯(lián)盟體所在八所學(xué)校（河濱、朝陽、殷雪梅小學(xué)、涑瀆、指前、社頭）和本次活動(dòng)特邀其他片中心學(xué)校（華實(shí)校、金城等）以及常州市體育教育李長(zhǎng)志名教師工作室成員聚集在河濱小學(xué)，開展了“區(qū)域性教材教法”與“體藝2+1項(xiàng)目輔導(dǎo)”研訓(xùn)活動(dòng)，該片各校分管校長(zhǎng)或具體負(fù)責(zé)人以及體育骨干教師近30多人參與了活動(dòng)。

本次活動(dòng)中分別有河濱小學(xué)的湯莉老師執(zhí)教了區(qū)域性教材教法培訓(xùn)課、金銘君老師執(zhí)教“2+1項(xiàng)目”輔導(dǎo)課，通過觀摩課堂教學(xué)與會(huì)教師一致認(rèn)為：湯莉老師精心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)特定的情境，讓學(xué)生積極參與，把課堂教學(xué)變得趣味盎然。金銘君老師在“2+1項(xiàng)目”輔導(dǎo)訓(xùn)練時(shí)，與各種游戲相結(jié)合，讓訓(xùn)練和課堂游戲環(huán)節(jié)巧妙鏈接，讓學(xué)生既在游戲中玩，也在游戲中學(xué)，這種將“2+1項(xiàng)目”與體育課程互相滲透、密切整合的新模式為南片區(qū)小學(xué)部開展“2+1項(xiàng)目”活動(dòng)提供了良好示范。

第三節(jié)課分成二個(gè)研討小組，一組是與會(huì)的各體育教研組長(zhǎng)（骨干教師）、上課教師及其它隨聽人員進(jìn)行了評(píng)課與教材解讀。首先分別由兩位上課的老師就本課的設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行了簡(jiǎn)要的闡述，然后由徐今安老師就以上兩節(jié)課分別作了簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。他認(rèn)為“2+1項(xiàng)目”輔導(dǎo)課與現(xiàn)有的體育課有著本質(zhì)的區(qū)別，“2+1項(xiàng)目”的輔導(dǎo)課更注重于對(duì)學(xué)生技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，而小學(xué)階段的體育課則更注意于對(duì)學(xué)生體育興趣、體育習(xí)慣的培養(yǎng)；他還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了跑和健康儲(chǔ)備（即素質(zhì)練習(xí)）在體育課堂中的重要作用。接著由周麗俊老師就《田徑類運(yùn)動(dòng)教學(xué)案例設(shè)計(jì)》一書，結(jié)合體育教師工作手冊(cè)中備課要求作了扼要的說明，他強(qiáng)調(diào)“田徑模塊實(shí)施指南”這一套書是一線教師備好課，上好課的重要依據(jù)，并重點(diǎn)對(duì)備課中的個(gè)性化設(shè)計(jì)進(jìn)行了解讀，最后他總結(jié)了自己備課的一些觀點(diǎn)，即：活動(dòng)適應(yīng)為解決主教材的重難點(diǎn)教學(xué)服務(wù)；技能獲取能凸現(xiàn)主教材的重、難點(diǎn)；健康儲(chǔ)備為鞏固學(xué)習(xí)主教材后的延伸或發(fā)展服務(wù)。

另一組是各校的“體藝2+1項(xiàng)目”具體負(fù)責(zé)人（副校長(zhǎng)等）進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)，首先有河濱小學(xué)向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)作了經(jīng)驗(yàn)介紹，分別從實(shí)施項(xiàng)目前期工作、組織強(qiáng)化管理體制、扎實(shí)開展項(xiàng)目實(shí)施和階段性成果展示等4方面作了具體闡述。研訓(xùn)中心李長(zhǎng)志副書記欣慰地說，“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”自2007年在我市積極穩(wěn)妥地開展以來，按照“一年典型引路，二年小學(xué)普及，三初中推廣”的工作思路，在四所試點(diǎn)小學(xué)取得了顯著成效，河濱小學(xué)作為金壇市首批“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”試點(diǎn)學(xué)校，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神，制定了完整的實(shí)施方案，定質(zhì)定量地進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施，取得了實(shí)實(shí)在在的成績(jī)。他希望南片區(qū)小學(xué)部能在本次活動(dòng)中收獲經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)各校的師資、硬件、場(chǎng)地等實(shí)際情況，圍繞“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”活動(dòng)，大膽嘗試，創(chuàng)新活動(dòng)模式，真正讓“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”為教師幸福、學(xué)生健康服務(wù)！（河濱小學(xué)候怡娟、殷雪梅小學(xué)周麗俊老師供稿）