5月8日，市信息技術(shù)課改中心組在華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行課題研究課活動(dòng)。本次課堂教學(xué)研究活動(dòng)以“聲音”為主題，活動(dòng)首先觀摩了兩節(jié)研究課：華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校王葉老師執(zhí)教了三年級(jí)的《欣賞MP3音樂(lè)》、第四中學(xué)李玉蘭老師執(zhí)教了七年級(jí)的《聲音的獲取與加工》。在隨后的研究活動(dòng)中，參加活動(dòng)的市信息技術(shù)課改中心組成員就研究主題，結(jié)合這兩節(jié)課進(jìn)行了深入的研討。　　

大家認(rèn)為，在王葉老師執(zhí)教的課堂教學(xué)中，在課的引入部分就讓學(xué)生明確了“搜索——下載（復(fù)制）——欣賞”的活動(dòng)過(guò)程與技術(shù)方法，并以此形成了課的結(jié)構(gòu)框架和發(fā)展線索。在課的一些細(xì)節(jié)之處，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“根據(jù)需要，運(yùn)用合適的方法，獲取合適的信息”的思辯活動(dòng)，因而在“過(guò)程與方法”維度的目標(biāo)設(shè)定與達(dá)成方面都有重要突破，亦如馬志強(qiáng)老師的評(píng)價(jià)：“在一節(jié)平凡的課中展現(xiàn)了不平凡之處”。在李玉蘭老師執(zhí)教的研究課中，教學(xué)活動(dòng)的以“任務(wù)”為模塊構(gòu)成，給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間，努力引導(dǎo)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)特質(zhì)讓大家印象深刻。在研討中，許多老師對(duì)這個(gè)主題教學(xué)中的“知識(shí)”目標(biāo)的設(shè)定也作了思考與研討，一致認(rèn)為，教師必須在課前充分學(xué)習(xí)、消化“數(shù)字化聲音”的專業(yè)知識(shí)，然后根據(jù)自己所面對(duì)的學(xué)生，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)活動(dòng)中細(xì)化合適的知識(shí)。通過(guò)本次教學(xué)研究活動(dòng)，大家對(duì)“聲音”主題的課堂教學(xué)目標(biāo)的多維度設(shè)定取得了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)在這一主題教學(xué)中達(dá)成預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的策略方面，也獲得了普遍認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了“細(xì)化”——落實(shí)知識(shí)與技能目標(biāo)、“轉(zhuǎn)變”——實(shí)施過(guò)程與方法目標(biāo)的研究行動(dòng)策略。